Jakie standardy zawodowe kierują praktyką pielęgniarek szkolnych?

Standardy zawodowe dotyczące praktyki pielęgniarstwa szkolnego Krajowego Stowarzyszenia Pielęgniarek Szkolnych (NASN) :

1. Standardy praktyki :Odzwierciedlają zakres i podstawowe kompetencje praktyki pielęgniarki szkolnej, opisując zachowania zawodowe związane ze służbą zdrowia, opieką bezpośrednią i pośrednią, zarządzaniem przypadkami, koordynacją opieki, planowaniem/wdrażaniem/oceną programów, konsultacjami/współpracą, nadzorem BHP, badaniami i praktykami zawodowymi. praktyki i promocji dobrego samopoczucia.

2. Standardy jakości :Standardy odzwierciedlają zasady praktyki opartej na dowodach i poprawy jakości. Przykłady obejmują zapewnienie uczniom usług opieki pielęgniarskiej, które są bezpieczne, terminowe, wydajne, skuteczne i sprawiedliwe; korzystanie z systemu identyfikacji, rejestrowania i raportowania danych dotyczących wyników; oraz uczestniczenie w działaniach na rzecz poprawy jakości w celu monitorowania skuteczności i bezpieczeństwa szkolnych usług pielęgniarskich.

3. Standardy konstrukcyjne :Należy uwzględnić niezbędne warunki i zasoby wspierające praktykę pielęgniarską w środowisku szkolnym. Przykłady obejmują bezpieczne i odpowiednie obiekty szkolne oraz środowisko pracy pielęgniarek szkolnych; wsparcie administracyjne i przywódcze; zasady i procedury umożliwiające pielęgniarkom szkolnym wykonywanie zawodu zgodnie z przepisami i standardami zawodowymi; dostęp do zasobów i możliwości rozwoju zawodowego; oraz odpowiedni i odpowiedni personel.

4. Standardy dotyczące zasobów :Wyszczególnij elementy wsparcia administracyjnego i finansowego, które umożliwiają skuteczną praktykę pielęgniarstwa szkolnego, takie jak odpowiedni budżet, czas pracy personelu, kształcenie i szkolenie zawodowe pielęgniarek szkolnych oraz zasoby fizyczne.

5. Standardy edukacyjne :Opisać kształcenie pielęgniarek i doświadczenia w zakresie ciągłego uczenia się, które umożliwiają pielęgniarkom szkolnym wykazanie się kompetencjami w wykonywaniu swoich obowiązków i obowiązków. Przykłady obejmują ukończenie uznanego programu edukacji pielęgniarskiej, specjalistyczne przygotowanie do pielęgniarstwa szkolnego oraz ciągłe kształcenie ustawiczne związane ze zdrowiem dzieci/młodzieży.