Zarządzanie i zaburzenia w uczeniu się Psychologia dziecka

szacunkowa 5 procent do 10 procent dzieci w wieku szkolnym mają trudności w uczeniu się , w zależności od Narodowego Centrum Kształcenia Niepełnosprawnych . Kompleksowe badania psychologiczne i oceny są metody stosowane w celu określenia rodzaju i stopnia nasilenia zaburzeń uczenia się u dzieci . Testy obejmują rozwojowy , uwaga, uczenie się, poznawcze, emocjonalne i szczegółowej oceny zachowania . Kennedy Krieger Institute zaleca rozwijanie wiedzy oraz zalecenia na podstawie danego pacjenta musi maksymalnie wykorzystać potencjał każdego dziecka na sukces w życiu . W tym wszystkich osób w opiece nad pacjentem jest ważna; obejmować rodziców , szkoły i pracowników służby zdrowia w zakresie zarządzania zaburzenia uczenia się dziecka .
Ocena

Aby skutecznie zarządzać zaburzeń u dzieci nauki , wymagane jestwłaściwa ocena . Testowanie odbywa się formalny patrzeć na różne czynniki, w dzieciństwie . Obszary badane m.in. akademickich i adaptacyjne umiejętności i zachowania . Uwaga i funkcjonowanie intelektualne w dzieciństwie jest równieżistotnym elementem oceny . Umiejętności językowe , pamięć i uczenie się będzie testowany , a także umiejętności motorycznych . Osobowość i emocjonalne funkcjonowanie dać ważne informacje dla zmiennych skutecznego zarządzania . Licencji zawodowych wykonuje testy oceny w warunkach biurowych i przygotowuje pisemny raport dla rodziców .

Cele

zarządzania dziecka z problemami w nauce wymaga praca w zespole z udziałem rodziców , nauczycieli , psychologów i pracowników służby zdrowia. Psychologiczny składnik obejmuje zdolność identyfikowania dziecka specyficznych potrzeb i zrozumienia diagnozę i posiadać umiejętności dydaktyczne potrzebne odpowiednio do dziecka . Dostawca będzie musiał psychologiczny Toa solidne podstawy wiedzy z zaburzeniami uczenia się , w tym autyzm, zaburzenia koncentracji , trudności w nauce , dyspraksji i dysleksji . Chodzi o to, aby pomóc dzieciom w rozwijaniu umiejętności czytania i umiejętności komunikacyjnych poprzez efektywne zarządzanie zaburzenia.
Zbiory praw dziecka

Trzy federalnych przepisów , które chronią praw dzieci z trudności w uczeniu się : do osób niepełnosprawnych Education Act, sekcji 504 ustawy o Rehabilitacji z 1973 i Amerykanów niepełnosprawnych ustawy . Przepisy te wspierać prawa dziecka do kontynuowania i uzyskać bezpłatną i odpowiedniej edukacji szkół publicznych . Rodzic może zwrócić się na piśmie do oceny należy dokonać poprzez system szkolny . Szkoła może również poprosić o ocenę; jednakrodzic musi podpisać zrzeczenie umożliwiającego testowanie .
Rodzina i Przyjaciele

Trudności w uczeniu się mają wpływ na wszystkie osoby związane z dzieckiem i wpływ na dynamikę życia rodzinnego . Zarządzanie zaburzenia wymaga wytyczne dla rodziny przez mnóstwo informacji i dostępnych opcji. Rodzina i przyjaciele mogą zajrzeć do terapeuty i lekarza rodzinnego do zaleceń dotyczących odpowiednich możliwości edukacyjnych dostępnych i zalecanych leków , gdy właściwe . Leki stosowane są w niepełnosprawności , które wykazują objawy , takie jak uwaga lub lękowych problemów nauki . Napady są objawem , w którym lek jest pomocny w leczeniu . Strategie
leczenia

zrozumienia, jakmózg jest zakłócone w odniesieniu do określonych objawów jest istotą dla prawidłowego leczenia warunki dla dziecka . Ocena i wybór odpowiedniej strategii leczenia upośledzenia uczenia się odgrywa kluczową rolę w tym, jak dobrzedziecko odpowie fizycznie i psychicznie . Interwencja edukacyjna jest najczęściej i szeroko stosowane leczenie trudności w uczeniu się . Chociaż leki pomocne w łagodzeniu objawów , edukacyjne i psychologiczne interwencja jestkluczowa strategia okazała się skuteczna przez lata badań i rozwoju strategii. Imperium