Autyzm stymulacyjne Inne

Wiele dzieci z autyzmem wydają się żyć w swoim własnym świecie , jednym z głównych frustracji dla wielu rodziców. Jednakże , rodzice mogą korzystać z różnych działań w celu promowania stymulację swoich dzieci, które mogą pomóc dzieciom w interakcję z otaczającym ich światem . Działania monotonne może nasilać objawy , więc zmieniając rodzaje działalności mogą pomócnajbardziej . Stymulacji sensorycznej

sensoryczna stymulacja działa za pomocą mięśni i nerwów człowieka. Chociaż każda aktywność fizyczna może produkować stymulacji sensorycznej ,najbardziej korzystne formy może przezwyciężyć zaburzenia integracji. Wiele dzieci z autyzmem wydają się mieć ich wyższe funkcje mózgu " wyłączony ". Gdy istnieje Deprywacja sensoryczna , objawy mogą obejmować niepokój , drażliwość, dezorientacja i niepokój , które są również powszechnie obserwowane objawy autyzmu .

Działania zachęcające do stymulacji sensorycznej obejmują gry posadzki i gry , które wymagają dziecko do aktywnego poruszania się . Jeśli działania stymulacji sensorycznej mogą być włączone do gry , to będzie bardziej zachęcający dla dziecka .
Treningu słuchowego

szkolenie słuchu może uczulić lub znieczulać jeden lub więcej zasadniczych zmysłami. Trening słuchowy dla dzieci z autyzmem może pomóc skupić swoją uwagę i reagować na odpowiedni bodziec. Istnieją dwa rodzaje podejścia do kształcenia słuchu :podejście Berard ipodejście Tomatisa . Podejście Berard działa przez okres 10 do 12 dni , podczas gdypodejście Tomatis trwa od sześciu do 12 miesięcy.

Szkolenie słuchu działa przy użyciu urządzenia z załącznikami słuchawkowych dla autystycznego pacjenta . Urządzenie losowo wybiera wysokie i niskie częstotliwości z próbki muzyki , a następnie wysyła te losowe częstotliwości do słuchawek. Przez kształcenie słuchu ,autystyczne dziecko uczy się słuchać na określony rodzaj dźwięku . Trening uwagi słuchowej sprzyja selektywną stymuluje funkcje poznawcze i dziecka . Imperium Self- Stymulujący Zachowanie

Jak stymulacji sensorycznej i kształcenia słuchu , zachowanie samo- stymulujący działa również przez uzyskanie autystycznego dziecka do współpracy i korzystać z różnych funkcji psychicznych . Jednak zachowanie samo- stymulujący polega na użyciu zbrojenia , gdy dziecko wykonuje zadanie prawidłowo . Na przykład , za każdym razemdziecko autystyczne działa na własną rękę , otrzymuje znak - co motywujedziecko do działania na własną rękę
Imperium .