Bezpieczeństwo pożarowe Zajęcia dla dzieci z autyzmem
Dzieci z autyzmem stają się bardzo mylić w chwilach stresu . Z tego powodu jest bardzo ważne, aby je przygotować z wyprzedzeniem, w nagłych przypadkach , w celu uzyskania ich największą szansę na przeżycie pożaru. To może być trudne, ponieważ niektóre dzieci z autyzmem są niewerbalna , a nawet tych, którzy są bardzo wysokie działanie może stać się " nie funkcjonalny " w momentach ekstremalnych bodźców zmysłowych . Spotkać strażak
Straż pożarna ma wiele programów bezpieczeństwa społeczności , które go do szkół , zakładów opieki i wydarzeń uczyć ludzi na temat bezpieczeństwa pożarowego . To może byćdobra okazja , aby pomóc swojemu dziecku nauczyć się więcej o bezpieczeństwie pożarowym . To może być nawet bardziej pomocne skontaktuj się z lokalnym Straży Pożarnej się i koordynować zdarzenia z lokalnym społeczeństwem autyzmu . Dlaczego ? Wyobraź sobie, że nagle otoczony przez hałas tak głośny , że nie można usłyszeć , kolory nagle zmienił i jest lepszy niż kiedykolwiek czułem . Można zrozumieć, że te automatycznie oznacza ogień , ale objawy u dziecka nie.
Do tej intensywnej sensorycznego przeciążenia , gigantyczny ciężki stwora , który mówi śmieszne i nie ma twarzy pojawia się nagle . Jest możliwe, dziecko może mieć załamaniu , atakują " potwora " , a nawet ukryć i dalej zagrażać sobie. Z tych powodów ważne jest, aby przygotować swoje dziecko , tak, że w przypadku pożaru , będzie zrozumieć, costrażak jest i dlaczego tam jest. Mając zdarzenie , w którym dzieci mogą spotkać pracowników straży pożarnej , widzieć ich w garnitury i zostać poinformowani o tym, jak reagować w przypadku pożaru może uratować im życie . Foto Foto Foto Używaj Picture Exchange Communication
niewerbalnej dzieci z autyzmem mogą byćnajbardziej zagrożone , ponieważ ludzie mają tendencję , aby zakładać, że nie może się nauczyć. Na szczęście , można użyć PECS lub system komunikacji wymiany zdjęć do wyjaśnienia sytuacji pożaru wizualnie i pokazać dziecku , jak reagować . Korzystanie z obrazów , które dziecko dotyczy pomieszczeń w domu , pokazać jej drogi ucieczki . Można rysować , jak reagować , gdy zapach dymu, jak czują się drzwi , aby powiedzieć , czy ogień jest po drugiej stronie , jak na pokrycie jej twarz mokrą szmatką i czołgać pod dymu , jeśli to możliwe . Te pomysły mogą być wyraźnie przekazane z obrazami , tylko upewnij się, żenajlepiej swoje możliwości , że dziecko rozumie pojęcia jak próbujesz je komunikować . Nie stosować obrazy ona jest zaznajomiony z wprowadzenia nowych pojęć; . Używać rzeczy , że jest wygodne , a następnie pieszo ją poprzez działania obrazy obecne Imperium " Wiem, że mój plan Bezpieczeństwa Pożarowego "
" Wiem, że mój plan bezpieczeństwa pożarowego " to interaktywna książka stworzona przez National Fire Protection Association , w połączeniu z psycholog i pisarz opowiadań społecznych , aby uczyć dzieci z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwojowymi co robić w przypadku pożaru . Książka może być spersonalizowane nazwy i informacje o miejscu spotkania na zewnątrz dziecka . Sugeruje się, że rodzice korzystać z tej książki , pokazując dzieciom ich na planie domu ucieczki . Książkę można znaleźć na stronie internetowej National Fire Protection Association ( patrz Literatura za link) .
Sensoryczna Zagadnienia
Dzieci z czułością dźwięku może potrzebować dodatkowej pomocy przygotowuje się do ognia sytuacje . Często , ćwiczenia przeciwpożarowe i alarmy są tak szokujące i rozpraszać , żedziecko przestaje rozumieć , co się dzieje wokół niego . Dźwięku lub terapeuta behawioralny może pracować z dzieckiem i powoli wprowadzać dźwięk ( ewentualnie w niższych , mniej wstrząsów objętości ), ażdziecko stanie się przyzwyczaić i nauczyć go , jak zareagować na wieść , że hałas .
