Jak uczyć pacjenta z cukrzycą typu 2

strawionego pokarmu przedostaje się do krwiobiegu jako glukoza , a trzustka produkuje insulinę, aby normalnie przenieść glukozę do komórek na energię . Cukrzyca charakteryzuje się przewlekłym poziom cukru we krwi ---trzustka nie produkuje wystarczającej ilości insuliny , komórki nie reagują na insulinę lub obu. American Diabetes Association szacuje , że w 2007 roku 7,8 procent Amerykanów , a 23,6 miliona ludzi , ma cukrzycę . Cukrzyca typu 2 charakteryzuje się opornością na insulinę komórek i niewystarczające wytwarzanie insuliny przez trzustkę. Przewlekłe wysoki poziom cukru we krwi powoduje wiele problemów zdrowotnych , więc pacjenci muszą się nauczyć , jak zarządzać ich stan . Instrukcja
1

Poproś pacjenta , co wie o jego zdrowie , a co on może przewidzieć przyszłości. Jest onświeżo rozpoznaną cukrzycę , nie miał tego warunku przez lata i czy są jakieś współistniejące problemy zdrowotne ? Informacja ta pozwala na dostosowanie nauczania odpowiednio .
2

Określ poziom rozwojowy pacjenta i najwyższy poziom kształcenia osiągnięte . Nauczanie nastolatka jest bardzo różni się od nauczania w średnim wieku adwokata lub osobę w podeszłym wieku , którzy nigdy nie skończył liceum .
3

Sprawdź barier nauki . Przewlekłe cukru we krwi może uszkodzić nerwy oczu --- wizja może być nieostry , a to może być trudno ustawić ostrość na obiekty --- więc upewnij się,pacjent ma odpowiednią wzrok Przed przedstawieniem materiałów informacyjnych z drobnym drukiem . Zapytać, czy ona ma neuropatia obwodowa, paraliżujący lub bolesne mrowienie w rękach i nogach . Umiarkowaną lub ciężką neuropatią może być irytujące rozrywki , podczas gdy pacjent próbuje nauczyć .
4

Zapytaj pacjenta , czy jest ktoś , na przykład rodzica, współmałżonka lub przyjaciela, który może mu towarzyszyć , gdy jesteś nauczanie . Jeśli wykazując zadanie , które wymaga umiejętności motorycznych , takich jak sprawdzanie poziomu cukru we krwi lub dając zastrzyki z insuliny , dobrze jest mieć kogoś , kto może mu obecny pomagać w domu, w przypadku zapomina się o krok . Ćwiczyć z pacjentem , i poprosić go , aby zrobić pokaz , aby zapewnić , że może on wykonać zadanie .
5

Wzmocnienie informacje już podane dając jałmużny , że pacjent może odnosić się do domu . W zależności od jej poziomu wykształcenia i złożoności informacji , materiały informacyjne mogą być w większości wykresów lub tekstu .
6

podać numer telefonu, którypacjent może zadzwonić , czy ma jakieś pytania , podczas gdy on jest w domu . Może to byćliczba poradni ,lekarz lubbiura edukacji . Imperium