Umiejętności komunikacyjne w pracy z rozwojowo Dzieci Niepełnosprawnych

zaburzeniami rozwojowymi m.in. warunki, takie jak porażenie mózgowe, autyzm , niepełnosprawność intelektualna i rozszczepem kręgosłupa . Administracja na Rozwojowy Niepełnosprawnych zwraca uwagę, żenasilenie tych niepełnosprawnych mogą spowodować znaczne ograniczenia dla tych dzieci . Wśród nich są problemy fizyczne , w tym trudności z mobilnością i self-care . Ponadto , często występują trudności w komunikacji wymagające szczególnej pomocy. Szkolenia

Można znaleźć programy szkoleniowe do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi rozwojowych w różnych miejscach. Na przykład ,Instytut Szkolenia Developmental Disabilities oferuje szkolenia dla specjalistów i weterynarię bez formalnego wykształcenia w dziedzinie zaburzeniami rozwojowymi . University of Minnesota działa Centrum badań i szkoleń w wspólnotowego życia, który pomaga w rozwoju osób niepełnosprawnych znaleźć specjalistów wsparcia . Podział Rozwojowy Niepełnosprawnych w stanie Waszyngton oferuje trzydniową wprowadzenie programu specjalne . Osoby, które pomyślnie ukończą program spełniły niezbędne wymagania do pracy w internatach i dorosłych rodzinnych domów . Należy skonsultować się z pojedynczych przepisów państwowych dotyczących tej dziedziny . Stan Maryland wymaga, aby wszyscy pracownicy zatrudnieni w licencjonowanym zaburzeniami rozwojowymi ustawienie usługodawca musi ukończyć specjalne szkolenie w terminie trzech miesięcy od dnia zatrudnienia .
Ocena

Aby pracować z rozwojowo dzieci niepełnosprawnych na problemy komunikacyjne , należy najpierw określić swoje obecne umiejętności. Komunikacja może przybierać różne formy . Na przykład ,dziecko może wskazywać na obiekt , a następnie spójrz na siebie , aby wskazać , że chce przedmiot. Wokalizacji może przyjąć formę płacz lub inne dźwięki , aby zwrócić uwagę . Może on również przekazać Państwu filiżankę , aby poinformować , że chce coś do picia . Poznaczenie ma siedzibę , możesz zacząć pracować z dzieckiem , aby rozwijać umiejętności komunikacyjne . Ojciec i dziecko obserwacja jest również pomocne w ocenie . Na przykład ,dziecko może doprowadzić matkę do lodówki , aby wskazać jej pragnienie jedzenia . Obserwując tę interakcję , można określić punkt wyjścia do pracy z nią . Imperium Rodzice

zaangażowanie nadrzędna jest krytyczny w komunikacji z dzieckiem niepełnosprawnym w rozwoju . Dzieci niepełnosprawne w rozwoju może mieć wiele problemów behawioralnych i emocjonalnych . Rodzice mogą dostarczyć cennych informacji na temat tego, co mogą pojawić się sytuacje , a to, co działa w celu ich rozstrzygnięcia .
Zbiory Techniki

Istnieją pewne strategie i techniki , które mogą ułatwiać komunikację z rozwojowo dzieci niepełnosprawnych. Na przykład , publiczny Autyzm Świadomość sugeruje komentować to, codziecko robi w przeciwieństwie do zadawania pytań . To zachęca do interakcji między Tobą a dzieckiem . Komunikacja może być wspierana poprzez oferowanie wyboru dziecka . Możesz także sprawić, że niezbędne dla niego do komunikowania się z Tobą na kilka sposobów . Możesz usunąć obiekt z zasięgiem dziecka lub zabrać jeden element , który sprawia , że niemożliwe do wykonania zadania . Zdjęcia są kolejnym narzędziem do komunikacji z dzieckiem niepełnosprawnym w rozwoju .
Zbiory Rozważania

Praca z dziećmi rozwojowo wyłączone wymaga wiele energii , wysiłku i cierpliwości . Choć może to być frustrujące , może być również satysfakcję , kiedy nawiązać połączenie , a okaże się, że idziecko komunikuje . Że może to wszystko się opłaca . Imperium