Jak pokonać wyzwania o dysgrafii

" Narodowy Instytut Zaburzeń Neurologicznych i uderzenie " zdefiniować dysgrafii jak " . ...Zaburzenie neurologiczne charakteryzuje pisanie niepełnosprawności szczególnościzaburzenie powoduje pisanie osoby , które mają być zniekształcone lub nieprawidłowe. " Termin dysgrafii pochodzi od greckich słów " dys ", co oznacza trudności i " graphein ", czyli napisać . Zaburzenie charakteryzuje się objawami, takimi jak nieregularnych kształtach i rozmiarach , list ogólnym nieczytelność , mieszanie górnych i małych liter i walki do korzystania piśmie jako narzędzie komunikacji . Instrukcja
WcześniejLepiej
1

Szukam oznak dysgrafii wczesnym dzieciństwie daje dziecku największą szansę na pokonanie wielu przeszkód nieład . Niestety , nie zawsze tak jest , jak wielu nauczycieli nie mogą być odpowiednio przygotowane do rozpoznawania objawów dysgrafii . Edukowanie pod uwagę zaburzenia jest pierwszym krokiem w realizacji , jeśli dziecko może mieć problem .
2

ściśle ze sobą współpracują , aby zaplanować przebieg działań , które pomogą dostosować swoje szczególne potrzeby w zakresie różnych zaburzeń , jeśli albo jego Ci , lub jego wychowawcy , podejrzewam, że mogą to być objawy dysgrafii .
3

spotkanie z doradcą szkolnym , aby omówić noclegi i porady , aby pomóc dziecku , aby złagodzić jego frustracji . Wiele dzieci wykazują oznaki głębokiej frustracji w kontaktach z dysgrafii . Ważne jest to, że rodzic , dziecko i nauczyciel , razem , spotkać się z doradcą , aby zapewnić każdy jest na tej samej stronie .
Co można zrobić
4

Ulokuj - - Zgodnie z 1999 r. w artykule " dysgrafii zakwaterowanie i modyfikacje ", napisany przez Susan Jones i opublikowanych przez " LD Online, " istnieją trzy czynniki, które zajmują się w sprawie dysgrafii , zakwaterowanie jest pierwszym . " Zmniejszenie wpływu, jaki ma na naukę pisania i wyrażania wiedzy - bez zasadniczej zmiany procesu produktu . " Ona zaleca, jest bardziej elastyczna z żądaniami , objętości, złożoności i narzędzia używane do wykonywania zadań
5

Modyfikuj - . Pani Jones twierdzi, że może być konieczne do zmiany zadania lub oczekiwania do indywidualnych potrzeb w zakresie kształcenia niektórzy uczniowie , ponieważ " ... obiekty będą niewystarczające, aby usunąć bariery , że ich pisanie stwarzają problemy . " Jakość nie ilość stresu poprzez zmniejszenie wymogów długości za zadania . Zmień złożoności pozwalając pisowni nie liczyć niektórych zadań . Pozwól mu dać raporty ustne dla niektórych zadań , a nie napisane
6

naprawiać - . " Instruktaż i możliwości dla poprawy pisma , " stany panna Jones . Ona dalej zaleca budowanie pisma do jego instrukcji harmonogramu . W zależności od wieku , terapii zajęciowej i innych specjalnych potrzebach domków może zapewnić naprawę . Praktyka w domu jest również niezbędna . Imperium