Jak rozpoznać potrzeby studentów na technologii wspomagających

Zapewnienie technologii wspomagających może pomóc studentowi , aby odnieść sukces w sposób , że jej ciało nie pozwoli . Abyodpowiednie urządzenia dostępne , konieczne jest zidentyfikowanie konkretnych potrzeb ucznia . Definiowanie środowisk technologii , gdzie jest to konieczne, a jakie zadania wymagają , zapewnia, że ​​spełnione są wymagania studenta . Instrukcja
Ocena indywidualnych potrzeb za technologie wspomagające Foto 1

Zaproś odpowiednich ludzi do spotkania meeting.This powinny obejmować każdy, kto ma interes lub zdolność do zapewnienia wejścia na cele edukacyjne ucznia . Co najważniejsze ,student powinien być zaangażowany . Dla niektórych studentów , to będzie na jej rocznego planu Edukacji Indywidualnego , a dla innych będzie to pierwszy raz na spotkanie .
2

Definiowanie celów długoterminowych ucznia . To są marzenia , żestudent ma do kiedy dorośnie . Rzeczy, jak , gdzie będzie żył , czy chce iść na studia i jakie działania chce uczestniczyć, powinny być w całości omówione . Jeśli student jest zbyt młody , jego rodzice powinni opisać ich marzenia dla ich dziecka są oparte na jego interesy .
3

Dowiedzieć się, jakie kroki i krótkoterminowe cele są potrzebne . Zapewni to grupę z costudent powinien być obecnie pracuje na czas w szkole. Te środki powinny być podzielone tak , że mogą one zostać osiągnięte w rozsądnym czasie. Na przykład, jeślistudent ma długoterminowy cel jest w stanie napisać pracę , topierwszym krokiem byłoby pisanie liter alfabetu .
4

Zdefiniuj barier dla osiągnięcia krótko- i długoterminowe cele . Mogą to być problemy fizyczne , któreuczeń będzie miał w różnych środowiskach lub może to być kwestie takie jak komunikacja czy problemów, które są związane z uczniem . Na przykład, na podstawie pisania alfabetu może byćniemożność uchwyceniaołówkiem .
5

Znajdź rozwiązania technologiczne , aby sprostać potrzebom ucznia. To może być tak proste, jak obraz lub harmonogram czasowy wizualnego , aby pomóc zarządzania czasem , lub tak skomplikowane, jak urządzenia komunikacji augmentatywny high-tech z komunikatów głosowych . Zacznij od pracy w sprawach, które mają wpływ na ogólny sukces ucznia , np. komunikacji . Następnie przejść do szczególnych problemów dla poszczególnych zadań , takich jak działa komputer .
6

Owiń się na spotkanie z określonych zadań dla każdej osoby . Również zdecydować, kiedy znów się spotkamy i co powinno być osiągnięte przez to . , Że będzie to dobry czas, aby sprawdzić, co jest , a nie działa i dokonać niezbędnych zmian . Imperium