Nauczyciele i Bipolar Dzieci

Nauczyciele wychowania dzieci z chorobą dwubiegunową obliczu różnych wyzwań . Choroba afektywna dwubiegunowa jestzaburzeniem psychicznym charakteryzuje skrajne wahania nastroju i energii , od manii wzloty do depresyjne upadki . Według National Alliance na chorobie psychicznej ( NAMI ) , zaburzenia dwubiegunowe może występować u dzieci w wieku od 6 lat. Dzieci z chorobą dwubiegunową wymaga dodatkowych ilości uwagi i opieki , aby pomóc im się uczyć. Opis

dzieci z chorobą dwubiegunową mogą zachowywać się w klasie , w sposób, który jest uciążliwy . Nieodpowiednie zachowanie może odzwierciedlać objawy choroby afektywnej dwubiegunowej lub może byćskutkiem ubocznym leku . Dzieci z chorobą afektywną dwubiegunową mogą również mieć jakąś formę nauki niepełnosprawności , które mogą byćwyzwaniem dla nauczycieli . Dziecko z chorobą afektywną dwubiegunową mogą być łatwo się rozprasza , nadmiernie gadatliwy , ma trudności pozostały jeszcze wyświetlacz i gniew i wrogość wobec nauczycieli i rówieśników . Dzieci z dwubiegunowym może również wykonywać poniżej ich potencjał i być brak motywacji .
Nauczyciel

Poznawanie ucznia pomoże bipolarnego ustanawiania zaufania i bezpieczeństwa w klasie. Znając ucznia również może pomócnauczyciel rozpoznać objawy ucznia i sposobów , w jaki te objawy wpływają szkolnych ucznia . Strona BPChildren zaleca nauczyciele z bipolarnych studentów pozostają pozytywne , elastyczny i współczujący . Imperium IDEA

Podobnie jak zaburzenie dwubiegunowe dotyka różnych ludzi na różne sposoby, dzieci z chorobą afektywną dwubiegunową mogą wymagać konkretnych , zindywidualizowanych zakwaterowanie i modyfikacje w klasie , aby móc dobrze funkcjonować w normalnej klasie . Takie obiekty są gwarantowane dla studentów z rozpoznaniem choroby afektywnej dwubiegunowej lub innego rodzaju niepełnosprawnością intelektualną w ramach Edukacji Osób Niepełnosprawnych z ACT ( IDEA ) i sekcji 504 Ustawy o Rehabilitacji z 1973 roku.
Klasie

uznając, jakuczeń z zaburzeniami dwubiegunowymi reaguje na pewne sytuacje w klasie ,nauczyciel może mieć pewne noclegi pomócuczeń wykonywania na jego lub jej najlepiej. Według Fundacji Badań Dzieci Bipolar , dzieci z chorobą dwubiegunową powinny być umieszczone w co nieograniczonego środowisku nauczania , jak to możliwe . Dzieci z chorobą dwubiegunową często mają problemy z przetwarzaniem nowe informacje w środowisku, które jest nadmiernie stymulujący , według strony internetowej BPChildren . Noclegi mogą obejmować ograniczenia narażenia ucznia na hałas , zamieszanie lub jasnym górne światło w klasie i pozwalastudentów do samodzielnej pracy w spokojnej okolicy .
Szkoły

zaburzenia dwubiegunowe dziecka jest ciężki do tego stopnia, że ​​nie może dostosować się do normalnej klasie , może ona musi być umieszczony w terapeutycznym dzień szkoły , która ma personel specjalnie przeszkolony , aby uczyć dzieci z zaburzeniami psychicznymi . Terapeutyczne szkoły dzień oferują terapię indywidualną i grupową , a także trening umiejętności społecznych . Jeśli nie można znaleźć odpowiedniej szkoły , rodzice mogą rozważyć homeschooling jako opcja .
Komunikacja

strona BPChildren zaleca, aby nauczyciele często komunikują się z rodzicami bipolarnych dzieci. Rodzice mogą oferować wgląd w swoje dzieci , które mogą pomóc nauczycielom najlepiej spełniają szczególne potrzeby dziecka . Komunikuje się bezpośrednio z dwubiegunowym studenta i dowiedzieć się od niego , co czyni je najbardziej komfortowe może produkować użyteczne informacje .
Zbiory Rozważania

Według NAMI , zaburzenie dwubiegunowe u dzieci może trudne do odróżnienia od zaburzenia deficytu uwagi (ADHD) . Nadpobudliwość, zaburzenia koncentracji i gniew są objawy choroby afektywnej dwubiegunowej i zarówno ADHD . Objawy charakterystyczne dla dzieciństwa, choroby afektywnej dwubiegunowej, i rzadko spotykane w ADHD , m.in. pokazy seksualności nieodpowiednie do wieku dziecka i zawyżonej samooceny . Imperium