Jakie są umiejętności w Psychosocial Rozwoju

? Erik Erikson hipotezę, że w celu opracowania do maksymalnego potencjału ,osoba musi przejść przez osiem różnych etapach rozwoju psychospołecznego w trakcie swojego życia . Każdy z tych etapów charakteryzuje się szczególnym wyzwaniem , gdzieumiejętności trzeba opanować w celu przejścia do następnego etapu. Jeślietap nie został rozwiązany, że człowiek może doświadczyć neurotyczność i mogą mieć trudności w relacjach interpersonalnych . Etap pierwszy: Zaufanie vs Nieufność

W pierwszym etapie ,dziecko musi stanowić solidną , ufając relacji ze swoim opiekunem . Dziecko jest całkowicie zależne od opiekuna w tym momencie , więc zdolność dziecka do zaufania innych opiera się na skutecznej rodzicielstwa. Umiejętności, które wynika z powodzeniem uczą się ufać swojemu opiekunowi , a później świat w ogóle, jest nadzieja
Etap drugi : . Autonomia vs wstyd i Doubt

Erikson zauważyć, że w drugim etapie występuje zazwyczaj w wieku od 18 miesięcy do 3 lat , kiedydziecko staje siębardziej niezależne, a zaczyna dokonywania wyborów . Umiejętności rozwinięte w trakcie drugiego etapu w celu osiągnięcia poczucia autonomii są sterowania silnikiem , szkolenia WC i woli Imperium Etap trzeci : . Inicjatywa vs Guilt

Mniej więcej w wieku od trzech do pięciu lat ,aby stwierdzić, dziecko uczy się i tworzą gry . Dzieci zaplanować sami, i angażować się w wyznaczanie celów z innymi dziećmi . Tutaj rozwijane są zdolności przywódcze , a także podejmowania decyzji i umiejętności z inicjatywy własnej . Kompetencja jestogólna wytrzymałość , że wynika z sukcesu w trzecim etapie modelu Eriksona
Etap czwarty : . Przemysł vs niższości

Erikson umieszcza czwarty etap wokół wieków sześć przez 14 lat. przez szkoły i pracy ,dziecko nauczy się czuć dumę z jego osiągnięć . Dziecko może rozwijać pewność siebie , jeśli nie poddawać się zwątpienia , i będzie gromadzić kompetencje
Etap piąty: . Tożsamość vs Zamieszanie Rola

na około wieku 12 ,człowiek staje się świadomy tego, jak ona wygląda na innych ludzi , świadomi , jak i wartości i wybory życiowe odzwierciedlają jej jako osoby. Erikson twierdzi, że ona będzie uczyć umiejętności wierności , jak ona rozwija filozofii do życia, i staje się wygodne, z jej poczuciem własnej tożsamości
Etap szósty: . Intymność vs Izolacja

W szóstym etapie rozwoju , które Erikson miejsca w całym wieku 22-30 , zdolność człowieka do tworzenia i podtrzymywania relacji jest kwestionowana . Osoba musi nauczyć się odkrywać długoterminowych relacji , i uniknąć lęku przed zaangażowaniem i lęk przed intymnością , w celu zdobycia umiejętności miłości
Etap siódmy: . Generativity vs Stagnacja

Generativity odnosi się do zdolności człowieka do poprawy społeczeństwa przyszłości , a Erikson twierdzi, że gdzieś między 30 i 70 rokiem życia ,człowiek musi coś zrobić, aby wspierać następnej generacji w celu uzyskania opieki , dając umiejętności. Aby uniknąć swoje obowiązki do swojej społeczności i dzieci oznacza, że ​​możesz czuć się bezproduktywne i brakuje w celu
Etap ósmy: . Ego Integralność vs Despair

Erikson twierdzi, że ostateczne wyzwanie życia człowieka , który często pojawia się na około 70 lat , ma stać się pewni swoich wartości moralnych , celu w życiu i ogólnych sukcesów . Jeżeliosoba doświadcza resztek winy lub żalu , może on czuć się przygnębiony lub beznadziejna . Osoba musi stać się biegłym w widząc jego życie w spójny sposób, a uczucie zadowolony ze światem . Erikson etykiety pożądaną umiejętność lub cnotę , jako mądrość . Imperium