Jak leczyć autyzm Korzystanie Konie

Dzieci z autyzmem mają trudności z interpretacją tego, co zobaczyć, usłyszeć , dotknąć, poczuć i jak się poruszają . Jazdy konnej zapewnia dużo stymulacji sensorycznej , która pomaga mózg dziecka interpretacji doznań , tak aby mogły lepiej współpracować z przedmiotów i ludzi . Leczenie stosowane przez zawodowych , fizycznych i Logopedzi wykorzystaniem konia jako narzędzie nazywa się " hipoterapia ". Rzeczy, które musisz
Odpowiednio wyszkolony koń
Odpowiednio przeszkolony terapeuta
Jazda curcingle z uchwytem dla kierowcy uchwycić
pad konna Katowice strzemion
wodze Obrazów, zabawki i materiały aktywność

Pokaż więcej instrukcji
zmysły
matematyczne 1

ruchu konia zapewnia dużo stymulacji sensorycznej . Jakkoń idzie ,dziecko otrzymuje pobudzenie do ucha wewnętrznego , która stymuluje lub poczucie równowagi przedsionkowego . Zmiana prędkości , z wolniej szybciej , zmienia tę stymulację , pomagając dziecku stać się bardziej czujny i skupiony.
2

zmiany kierunkukoń idzie , za pomocą linii prostych , krzywych i chodzenie w kółko . Różne grupy mięśni będzie pracował , pomagając zwiększyć i wzmocnić mięśnie , a także zapewnić przedsionkowy stymulacji.
3

Pomocdziecko zmienia swoją pozycję w twarz w bok i do tyłu . To zależy wpływ ruchu na układ przedsionkowy . Wykonując przysiady i pompki zapewnia jeszcze większą stymulację jako głowa dziecka porusza się w różnych kierunkach .
4

Jazdakonna zapewnia to, co nazywa się " proprioceptywny " pobudzenie do mięśni i stawów . To pomaga dzieci stają się świadome ich części ciała , gdzie są i jak się poruszają . Dzieci z autyzmem często mają trudności wiedząc jak poruszać swoje ciała i pojawiają się niezdarny . Działalność ruchu na koniu zapewniają proprioceptywnego stymulacji , która promuje koordynację i świadomość ciała .
5

zapach , dźwięki i dotyk konia są bardzo stymulujące. Obserwując ruch ptaków i innych zwierząt , podczas gdy na szlaku promuje uwagi i wizualne śledzenie umiejętności ---możliwość śledzić poruszające się obiekty . Grać w gry , które dotyczą nazewnictwa obiektów widzianych na szlaku i dotykając różnych części konia . Śpiewając piosenkę " Jeśli jesteś szczęśliwy i wiesz, że to będzie " działa bardzo podczas m.in. kierunki do " dotknąć grzywę " lub " dotknąć ogona . "
Rozwój Koordynacja oko-ręka
Łódź 6

Dzieci z autyzmem często nie patrzą na to, co robią z ich rąk . Zachęcaj dziecko do uchwycenia rączkę lub sterować wodze promować świadomość rękach .
7

Zatrzymaj konia poprosić dziecko, aby zrobić krótki, łatwe zadanie , takie jak wprowadzenie zabawki wewnątrz kontenera . Następnie nagrodzić z ruchem konia . Uczucie stop and go między etapami drobno silnikowych jest bardzo stymulujące iruch jestnagroda , która motywujedziecko do korzystania ręce .
8

Dołącz zabawy, puzzle jednego kształtu na rzep na kawałki ściany wewnątrz areny . Pokaż dzieciom, jak pociągnąć za wodze konia , abyzatrzymać przy nazwie kawałek układanki , takich jak zwierzę lub samochód. Następnie dać dziecku kawałek wstawić wewnątrz płyty .
9

Poproś dziecko, by dać częste wysokie piątki podczas jazdy . Umieść swoją rękę tak, żedziecko ma osiągnąć w różnych kierunkach , aby to zrobić, a tym samym starciu równowagę i koordynację ręka-oko . Zagraj w grę , gdy po otrzymaniu wysokich piątki umówić się na dźwięk zwierząt .
10

Gra haczyk lub koszykówki lub mieć dziecko swat na koń pęcherzyków podczaspostoju lub w ruchu.
11

Zapewnienie bardziej wymagających zadań, takich jak płyty sznurowania lub sznurka duże kształty otworów w centrum na sznurku , gdykoń stoi. Nagradzać z dużym kłusie potem. Imperium