Techniki interwencji dla dzieci z autyzmem

Autyzm jestzaburzeniem rozwojowym obejmujące szerokie spektrum umiejętności psychiczne . Niektóre dzieci ze zdiagnozowanym autyzmem są bardzo inteligentne , inni są umysłowo . Wszystko wydaje się wycofać do siebie i nie reaguje na bodźce . Według James Ball, Ed.D , dyplomowanego analityka zachowań w Cranbury , NJ, i autor książki " Wczesna interwencja i Autism : Prawdziwe pytania Prawdziwe odpowiedzi ," interwencje w klasie lub w domu dzieci ze zdiagnozowanym autyzmem mogą być umiejętności i zachowania oparte rozwojowa lub oparte na relacji , a na bazie fizycznej . Umiejętności lub behawioralne interwencje oparte

Dzieci ze zdiagnozowanym autyzmem mają silną potrzebę przewidywalności. Muszą wiedzieć, czego się spodziewać w ciągu dnia . Harmonogram staje się jednym z pierwszych interwencji stosowanych przez nauczycieli i rodziców i oferuje dzieciom chronologiczny przewodnik , czego się spodziewać w ciągu dnia . Dla dzieci w każdym wieku , którzy są jednymi z najbardziej umysłowo ,harmonogram może pokazać zdjęcia , przykłady obejmują żywność dla lunchu , huśtawka dla zagłębienia i autobus na drodze do domu . Starsze dzieci, które mogą dobrze czytać mogą mieć plany na piśmie. Zmiany w rozkładach muszą być wprowadzone przed czasem . Przedterminowe zwolnienie dni szkolne i weekendy powinny mieć swoje własne plany , z dużą ilością delikatnego dyskusji , zanim one wystąpią , aby dać dzieciom czas na przygotowanie się psychicznie i emocjonalne do odchylenia od tego z normalnego dnia w szkole .
Powiązania rozwojowe lub oparte Interwencje

dzieci z autyzmem mogą mieć trudności z ustalonych norm społecznych . Interwencjoniści może spróbuj historie społecznych uczyć bardziej akceptowalnych zachowań . Na przykład, jeśli Johnny ma problemy zbliżeniowe i zaatakowała osobistą przestrzeń innych,interwencjonizm może napisać historię o Johnny nigdy się więcej niż długość ramienia od innych ludzi . Następnie czyta historię Johnny'ego i pomaga mu dostosować go . Kontynuując to w czasie, Johnny miejmy nadzieję, internalizacji norm społecznych granic osobistych .

Krzyczy na dzieci autystycznych jest rzadko skuteczne w zmienianiu lub korygowania zachowań społecznych . Często mają one trudności z głośnymi dźwiękami . Przeciwnie , dzieci z autyzmem często wierzy w to co jest napisane i są bardzo dosłowne poglądach , co historie społecznepotężnej techniki interwencji . Imperium Interwencje fizyczne oparte

autystyczne dzieci nie dobrze z bodźców , i mogą mieć poważne problemy sensoryczne. Czasem stan ten przejawia się jako odmowę jeść wszystko , ale kilka produktów spożywczych . Terapeutów zajęciowych i innych interwencjoniści może używać terapię integracji sensorycznej , aby pomóc im nauczyć się tolerować i akceptować rzeczy , które czują się lub spróbować różnych ich podniebienia . Sesje grupowanie jedzenie może pomóc wprowadzić jadalne elementy z różnych tekstur . Na przykład ci, którzy będą jeść tylko potrawy z gładkimi teksturami , jak masło orzechowe , może być stopniowo wprowadzane do innych produktów spożywczych w sesji grupowania żywności . Imperium