Jak uczyć niezależnego odtwarzania do autystycznego

Podobne do uczy , jak liczyć i czytać, niektóre osoby z autyzmem trzeba się uczyć , jak grać . Ponieważ autyzm jest zaburzeniem komunikatywna , dzieci z warunku nie można było wybrać się na sygnałów społecznych potrzebnych do gry z rówieśnikami lub zrozumieć właściwe wykorzystanie danej zabawki. Nauczanie osoby z autyzmem , jak grać , dlatego musi byćsystematyczny proces podobny sposób będzie uczył inny rodzaj zachowania. Instrukcja Łódź Jak Teach Niezależne Odtwórz do autystycznego
Katowice 1

wyznaczać cele do gry , które pokrywają się z obecnego poziomu umiejętności dziecka. Ucząc się nowego zadania , będziesz chciał zacząć proste i budować. Jeślidziecko dopiero zaczyna stawiać kołki w otworach i ułożyła proste zagadki , będziemy chcieli, aby wybrać działania, które są na tym samym poziomie podstawowym umiejętności. Jeśli sztuka jest postrzegana jako zbyt trudne , to będzie o wiele trudniejsze do motywowania dziecka do zabawy niezależnie .
2

Wybierz zabawki i działalności publicznej. Będziesz miał więcej sukcesów w nauczaniu umiejętności odtwarzania , jeśli dziecko jest zainteresowany obiektu lub działalności jest promowanie . Jeślidziecko uwielbia Dora the Explorer , a następnie dostarczyć puzzle Dora lub piłkę . Upewnij się pokazać dziecku , co zrobić z zabawek lub sposobu uczestniczenia w działalności skonfigurowano . Pamiętaj, że nauczanie umiejętności grać w ten sam sposób będzie można uczyć żadnych innych umiejętności . Gdy dziecko zdaje się rozumieć to, co chcesz , znikną i dać jej szansę na grę niezależnie .
3

pomocą modelu wykazać odpowiednią grę . Jeśli chcesz, aby dziecko grać odpowiednio z samochodem , a nie przerzucanie się i samochód ciągle kręcić swoje koła , mieć kolejne dziecko w pokoju grając odpowiednio . Możesz także użyć modelu peer pomóc cue dziecka , co robić dalej , jeżeli uczestniczą w działalności .
4

Wzmocnienie dziecka do odpowiedniej gry. Jeśli uczyć właściwego korzystania z zabawki , wzmocnić dziecku pochwał lub jadalnych traktować każdy razem grają odpowiednio . Będziemy chcieli , aby powiązać go z odpowiednią grę coś pozytywnego . Jeśli próbujesz zmotywować go grać sam lub uczestniczyć w działalności społecznej , ustawić timer i wzmocnić swój udział za każdym razem zgaśnie .
5

zakończyć sesję , grając na wysokiej nucie . Będziemy chcieli, aby zakończyć działalność po pewnym czasie postanowił wcześniej było właściwe . Dziecko będzie bardziej zmotywowany , aby ponownie zagrać w przyszłości, czy pamięta , że jest zabawa, a nie wspominając długi okres czasu , gdzie byli znudzeni i nie pozwolił na ucieczkę , gdy wybrała .