Jak dbać o autystycznego dziecka

Konserwacja autystycznego dziecka może być męczące , trudne i opróżniania . Jednakże , może być również spełnienie i satysfakcję . Tak jak nie ma reguły - książka dla rodzicielstwa , nie ma jak do przewodnika na temat opieki nad dzieckiem z autyzmem . Czy jesteśrodzicem , nauczycielem , opiekunka , lub ktoś, kto spędza czas z kimś, kto ma autyzm , bez względu na nasilenie , ważne jest, aby być wyrozumiały, cierpliwy i wygodne w opiekę nad tą osobą . Instrukcja
1

Dowiedz się o autyzmu i co to oznacza w odniesieniu do zachowania i komunikacji . To pomoże , gdydziecko robi coś, co wydaje się w tej normie. Zrozumieć, że to w rzeczywistości mogą być normalne dla tego dziecka. Należy jednak pamiętać, że wszystkie dzieci z autyzmem nie są podobne . Mają różne nastroje, osobowości i temperamentu , tak jak każdy inny. Ważne jest, aby poznać dziecko , co nie pozwala mu spokój i szczęśliwy , lub tego, co może wywołać złość lub załamaniu . Ważne jest również, aby wiedzieć , jak radzić sobie w takich sytuacjach , ponieważ mogą one się zmieniać w sposób indywidualny . Jeśli jesteś nauczycielem , na przykład, co działa z jednym dzieckiem może lub nie może pracować z innym dzieckiem autystycznym . Poświęć trochę czasu , aby naprawdę poznać potrzeby tego dziecka .
2

Komunikacja jest bardzo ważna , zarówno dla dziecka i innych dorosłych w ich życiu . Spróbuj znaleźć sposoby komunikowania się , czy werbalne lub niewerbalne . PECS ( obraz systemu komunikacji wymiany ) może być pomocny w pomaganiu im komunikować się ze sobą. Niektóre dzieci są werbalne , ale nie może mówić pełnymi zdaniami , czy może mówić inaczej, niż jesteś przyzwyczajony do rozprawy . Więcej zrozumieć ich repliki ,łatwiej czas spędzony z nimi będzie . Jest to również ważne dla rodziców lub opiekunów do komunikacji i budowania relacji z każdym, kto zapewnia opiekę dla dziecka , czy nauczyciel ze to , lekarz, terapeuta , opiekunka itp. Specjalne diety , leki i istotne niezbędne informacje powinny być wyraźnie zrozumiałe , kto będzie miał dziecko pod ich opieką . Równie ważne , rodzice powinni być świadomi procedur szkolnych , harmonogramy i plany lekcji .
3

Rutyna i struktura są bardzo ważne w życiu osób z autyzmem . Gdy ich rutyna jest uszkodzony , to często bardzo trudne dla nich i mogą stać się sfrustrowany i zdenerwowany . Będąc w warunkach strukturalnej i po harmonogram jest bardzo pomocny w codziennej opiece nad dzieckiem autystycznym . Może to również pomóc im poczuć się bardziej spokojny i otwarty na naukę . Należy pamiętać, że dzieci z autyzmem często zauważyć drobne szczegóły , że nie może, więcnajmniejsza zmiana rutyny może być frustrujące dla nich. Bądź cierpliwy , kiedy zostały wprowadzone do nowych zmian .
4

autystyczne dziecko może nie od razu być otwarci na ciebie próbuje zaatakować jego świat . On może mieć trudności ze zrozumieniem zasad , które są ustawione dla niego. Uważają, że niektóre problemy behawioralne mogą prawdopodobnie akty frustracji lub płacze za uwagę w imieniu dziecka . Spróbuj użyć pozytywne wzmocnienie , aby zachęcić go do przestrzegania zasad .
5

Nadzór jest ważnym czynnikiem , że niektóre osoby mogą przeoczyć . Niektóre dzieci z autyzmem nie mają prawdziwe poczucie zagrożenia , więc mogą być bardziej podatne na coś lub położyć się w środowisku, które może być niebezpieczne. Nie należy zakładać, że wiedzą lepiej . Miej oko na nich i oczekiwać nieoczekiwanego przez cały czas . To może wydawać siętrochę ekstremalne, ale lepiej jest zaważyć na ostrożności .
6

docenić i pochwalić osiągnięciami ! Poczujesz się poczucie dumy i radości , widzącdziecko ciężko pracować, aby osiągnąć cele , i tak będzie on . Upewnij się, że te rzeczy , bez względu na to , jak małe mogą się wydawać , nie pozostają niezauważone . Być zachęcające i pozytywne !
7

Niechdzieciak byćdzieckiem ! Znaleźć sposoby, aby bawić się z nim i pozwolić mu bawić się z innymi dziećmi , którzy są otwarci na gry z kimś, kto może zachowywać lub graćtrochę inaczej niż oni . Niektóre dzieci z autyzmem naprawdę nie pragną dużo interakcji z rówieśnikami . Podczas gdy chcemy zachęcić interakcji społecznych , nie na siłę. Pozwala mu grać w sposób , w którym czuje się komfortowo . Jeśli on nie chce bawić się z innymi dziećmi , może być najlepiej wyjaśnić , żeon ma specjalne potrzeby , tak aby inni nie czują się zagrożeni lub boją . Niektóre dzieci z autyzmem nie uznają granic i przestrzegania zasad , a nawet mówić , więc może się to wydawać dziwne , aby ich potencjalnych towarzyszy zabaw . Jednak po ich zrozumieć sytuację , są szanse, będą zmieniać ich grę , przynajmniej na jakiś czas , aby zawierać autystycznego dziecka . Imperium