Prewencji pierwotnej Substance Abuse
nadużywanie substancji psychoaktywnych przez młodzież mogą zakłócać prawidłowego rozwoju psychospołecznego , powodując problemy akademickich , społecznych i emocjonalnych . Nastolatków nadużywających substancji często stają się uzależnieni od narkotyków , którzy doświadczają dorośli , problemy psychologiczne, prawne , fizyczne i interpersonalne finansowych na skutek ich nadużywania substancji . Podczas gdy niektóre badania uważa, że programy zapobiegania narkomanii może produkować trwałe i znaczące zmniejszenie zażywania narkotyków , używanie substancji psychoaktywnych wśród młodzieży stało się tak typowa od psychodelicznych latach 60. , ponieważ powszechnie uznajerytuał przejścia . Strategie zapobiegawcze , które nie działają
badania wykazały , że niektóre strategie profilaktyczne nie działają . Zapewniając jedynie informacje na temat narkotyków i ich skutków , próbując przestraszyć młodych ludzi od narkotyków , nie okazały się skuteczne. Budowanie poczucia własnej wartości, wartości wyjaśnień , wykłady i dużych zespołów do celów edukacji antynarkotykowej również nie przyniosły pozytywnych rezultatów . Strategie , które okazały się skuteczne są wymienione i opisane poniżej .
Normatywne Edukacja
normatywne edukacja to proces kształcenia młodych ludzi o niskim odsetku młodzieży którzy faktycznie nadużywają narkotyków i alkoholu . Ponieważ jestogólne przekonanie wśród nastolatków i , niestety, ich rodzice , że większość dzieci narkotyki , młodzi ludzie są kuszeni do eksperymentowania z alkoholem i innymi substancjami , aby dopasować się lub być bardziej jak inne dzieci . Rzeczywiste i sondaże opinii publicznej podjęte z innymi młodymi ludźmi i kolegów są wykorzystywane do wykazania, żepogląd, że " wszyscy to robią " jest fałszywe . Jeślitypowy nastolatek musi być jak inne dzieci ,strategia idzie , to nauczyć ich , żesposobem na to jest unikanie alkoholu i narkotyków .
Umiejętności społeczne i czynniki ochronne
strategie profilaktyczne umiejętności społeczne koncentrują się na nauczaniu młodzieży umiejętności społecznych , które są ujemnie skorelowane z nadużywaniem substancji . Te umiejętności społeczne obejmują komfort wśród rówieśników z podejmowania decyzji , komunikacji i zachowań asertywnych . Strategie zabezpieczające czynnik stymulować pozytywne aspekty życia codziennego , a nie skupianie się na zażywanie narkotyków lub nadużywanie . Czynniki ochronne obejmują pozytywne działania, takie jak ustalanie celów , możliwości spotkań w realizacji, wolontariatu , szacunku dla innych i siebie , i budowanie pozytywnych relacji z rówieśnikami .
I odmowy Umiejętności
umiejętności Drug odmowy są ważne umiejętności dla młodych ludzi , którzy nie chcą używać narkotyków lub alkoholu , ale brak umiejętności asertywnych . Trening umiejętności lek odmowa jest dostępny w wielu programach zapobiegania narkomanii i obejmuje sesje role-play , podczas których młody człowiek działa jakoosoba kłopoty odmawiającą oferty pod ciśnieniem , i inni przyjaciele role-play , krewnych lub znajomych, próbując przekonać osoby eksperymentować z narkotykami lub alkoholem , lub kontynuować używanie. Warto zauważyć, że szkolenie umiejętności odmowy lek nie będzie pomocny dla tych młodych ludzi, którzy chcą używać narkotyków lub alkoholu z powodu ciekawości , albo dlatego, że ich wcześniejsze doświadczenia z albo byłpozytywny.