Strategie dla niedosłyszących dzieci
Podaj interpretację dla wszystkich aspektach swojej klasy , aby pomieścić uczniów , którzy nie słyszą . STEM , stanu Waszyngton , mówi , że nawet uczniowie , którzy są w stanie lipread trzeba jakąś formę interpretacji . Jeśli Twoja szkoła ma specjalny dział edukacji , lub jeśli Twoja szkoła jest all inclusive , pomoce są dostępne dla tych uczniów . Upewnij się, że uczniowie z upośledzeniem słuchu dostać się na listę na AIDS i że pomoce są dla nich .
Podać interpretację innego niż to, comoże dać i pomoc w sytuacjach, w którychpomoc ta nie jest dostępna . To sprawia, że uczniowie czują się komfortowo w swojej klasie. Dostarczyć pisemne instrukcje dla wszystkich studentów , tak aby uczniowie z upośledzeniem słuchu mogą je ponownie przeczytać , gdy są potrzebne . Napisz główne zasady i instrukcje na pokładzie . W trakcie rozmowy z klasą , mówić wyraźnie i głośno od przedniej części sali . Nawiązać kontakt wzrokowy z uczniami i umożliwić uczniom lipreading zobaczyć twoją twarz .
Zbiory wizualnych wskaźników
Użyj wizualnych i wskazówek , gdy mówi do swojej klasy jako otwór . STEM mówi, że wizualne pomagają wszystkim uczniom zrozumieć , co się dzieje w klasie. Użyj kolorowych kart do przechowywania do klasy , by przypomnieć ich zachowania - za dobre zachowanie zielony , żółty dla zachowania ostrzegania i czerwony dla zachowań , które muszą się zatrzymać. Zawiesić harmonogram na tablicy w klasie dla dnia i tygodnia . Kiedy nadszedł czas , aby przejść do innej działalności , powiedzieć aktywność i wskaż miejsce na planie , więc uczniowie z upośledzeniem słuchu zrozumieć .
Dodatki
studentów z wadami słuchu dodatkowego czasu na wykonanie zadań i egzaminów , ponieważ potrzebują specjalnych warunków , aby to zrobić . STEM mówi, to jest coś , że wielu nauczycieli zapomnieć . Sprawdź, zakwaterowanie dla uczniów z wadami słuchu , jeśli chodzi o uczestnictwo , ponieważ będą one przegap więcej do szkoły ze względu na terminy i zapoznaniu lekarza i terapii mowy . Imperium