Cierpliwi Wskazówki dydaktyczne

Edukacja pacjentów na temat ich warunków i leczeniu pomaga pacjentom zaakceptować i uczestniczyć w ich opiece . Ustanowienie otwartej komunikacji z pacjentami i upewniając się, że rozumiem, co formy leczenia są one odbioru i możliwe powikłania lub skutki uboczne , pomoże im ostrzegać personel medyczny , jeśli coś pójdzie nie tak . Muszą także wiedzieć o procedurach i schematach może trzeba zrobić w domu i kolejne badania , które mogą być potrzebne do zapewnienia ich odzysku . Z udziałem członków rodziny w tych dyskusjach przygotowuje im pomóc pacjentom utrzymać się na torze . Przygotowanie

Upewnij się, że wszystkie narzędzia dydaktyczne , które są potrzebne zorganizowane i pod ręką , doradza pielęgniarki chirurgicznej Sharon Hohler w artykule w numerze czasopisma pielęgniarki z lipca 2004 . Mogą one zawierać materiały informacyjne , filmy i arkusze , które są szczególnie pomocne w nauczaniu pacjentów z warunków długoterminowych , takich jak cukrzyca , że mogą mieć do czynienia z na własną rękę , Hohler mówi .

Hohler doradza również pielęgniarki zachować język i obrazy w dowolnej pisemnej materiału jest prosta , ponieważ dorośli , którzy nie są zapalonymi czytelnicy mają tendencję do " czytać dwie klasy poniżej poziomu gatunku ukończone w szkole . "
Nabywanie umiejętności

Wybierz odpowiednie środowisko , w którym uczyć pacjentom nowe procedury , które będą wkrótce musiały zrobić sami w domu , takie jak zastrzyki z insuliny , Hohler mówi . Przedstaw się , podają sobie ręce i znaleźć cichy , prywatny , dobrze oświetlone miejsce z wygodnymi krzesłami . Podczas interakcji z pacjentami , usiąść na poziomie oczu z nich , aby czuli się komfortowo . Imperium Pasek

Sprawdzić " pojętny chwile " Hohler mówi . Lepiej nie próbować edukować pacjentów , gdy jesteś zmęczony, ból lub rozproszony . Gdy pacjenci są ciekawi i zadawać pytania , jak , dlaczego oni muszą podjąć konkretny lek lub poddania się lub wykonania określonej procedury , to jestczas, aby dostarczyć istotnych informacji na ten temat . Na przykład , przy omawianiu leki , wyjaśnić, dlaczego został przepisany , dawki , jak to działa, możliwe skutki uboczne i czy praca laboratorium będzie miał do zrobienia, aby zapewnićleczenie jest bezpieczne i skuteczne.
cechowanie zrozumieniem

Potwierdź ile twoi pacjenci rozumieją i nauczyli , zadając im pytania otwarte lub zachęcając do powtarzania tego, co już powiedziałem im . Ucząc je , jak coś zrobić , mają one przejścia przez procedury można wykazać im . Kluczowe pojęcia powtarzać kilka razy na wspieranie nauki i przekazać dodatkowe informacje w małe, łatwe do wchłonięcia przyrosty , Hohler mówi . Łódź
co pominąć

Po jesteś podejmowaniu decyzji co do omówienia z pacjentem , trzymać się tego, co istotne -" wiedzieć " , a nie" miło wiedzieć , " Jodi Eisenberg jest cytowany w 03 lutego 2010 , artykuł na zdrowie Liderów strona mediów . Eisenberg jest kierownik programu akredytacji i zgodności klinicznym w Northwestern Memorial Hospital w Chicago.
Udział Rodzina

Zaangażowanie członków rodziny w procesie nauczania , Eisenberg radzi . Mogą one być odpowiedzialne za pomoc pacjenci upewnić się , że biorą ich lekarstwa lub wykonywania procedur w domu zgodnie z harmonogramem i prawidłowo . I mogą przypominać pacjentom o wiadomości i wzmocnienie nauczył ich pan . Imperium