Strategie oceny dla ADHD

Ludzie z Attention Deficit Hyperactivity Disorder lub ADHD , mają problemy ze skupieniem uwagi , kontroli impulsów , na zmianę , ustalania priorytetów , zgodnie z instrukcjami i /lub siedzi nadal . Żaden pojedynczy psychologiczne , medyczne lub neurologiczne badanie może ustalić obecność ADHD . Zamiast tego,lekarz musi dojść do diagnozy poprzez połączenie kilku strategii oceny . Strategie te wymagają gromadzenia danych wejściowych i od rodziców , nauczycieli i , czasami , niezależnego obserwatora . Skale oceny i listy kontrolne

Klinicyści dać rodzicom i nauczycielom w skali ocen lub listy kontrolnej , aby śledzić występowania, częstotliwości i wpływu zachowań ADHD typu . Lekarze następnie wykorzystywać dane w celu zdiagnozowania lub odrzucenie diagnozy ADHD . Dwa popularne skale oceny obejmują Skala Vanderbilt i skalować Conner za . Oprócz diagnozowania ADHD , skale te pomagają określić podtyp ADHD : przeważnie nieuważny , głównie nadpobudliwe /impulsywny lub łączone nieuważny /Hyper. Lekarze również wykorzystać te informacje , aby pomóc opracować plan leczenia dla dziecka z ADHD .
Zbiory Wywiady

Eksperci zalecają lekarze rozmowę rodziców i nauczycieli ( y) dziecko z podejrzeniem ADHD , według Journal of Clinical and Child Adolescent Psychology . Wywiady sądobrym uzupełnieniem do skali ocen , ponieważ zapewniają lekarzowi o szczegóły i niuanse często zagubionych w liście kontrolnej . Lekarze mogą również okazać się pomocne , aby obejrzeć próbkę szkolnych dziecka. Pytania dotyczące podejścia dziecka lub jego reakcja na zadaniach szkolnych, pracach domowych i innych zadań, może także mieć znaczenie .

Obserwacje

Czasami lekarze będą miałyniezależne obserwator ocenia zachowanie dziecka z podejrzeniem ADHD . Obserwator odnotowuje zachowań , takich jak czas na - zadanie , disruptiveness i mówi z kolei . Obserwacje te mogą być wykonane w sztucznym ( klinicznym ) otoczeniu lub w otoczeniu przyrody ( w klasie, na placu zabaw , w domu ) . Informacje z bezinteresownej obserwatora mogą dostarczyć dalszych wskazówek na temat stanu dziecka lub mogą stanowić dodatkową wskazówkę , w jaki sposób najlepiej pomóc dziecku . Sprzedaż
kryteriów DSM-IV

klinicystów wykorzystywać dane zebrane z różnych źródeł, w tym rodziców, nauczycieli , wywiadów i obserwacji , aby stwierdzić, czydziecko spełnia kryteria ADHD , jak określono w Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders , Fourth Edition lub DSM-IV . Oprócz spełnienia kryteriów DSM-IV ,dziecko musi wykazywać objawy w więcej niż jednym ustawieniem ; musi on , na przykład , objawy wykazują w szkole iw domu , nie tylko w szkole . Objawy muszą również znacznie pogorszyć wydajność społeczną i akademicką dziecka i muszą występować w większym stopniu, niż obserwowane w innych dzieci w tym samym wieku . Co liczy się jako zachowania ADHD w9 roku życia , na przykład , może być zupełnie normalne dla4 roku życia . Imperium