Metody stosowane w Stosowanej Analizy Zachowania

Applied Behavioral Analysis jestbadane naukowo , empirycznie oparty interwencja modyfikacji zachowań , stosowane przez mediatorów pouczyć dzieci z zaburzeniami spektrum autyzmu na prostych, codziennych zadań i języku . Terapia ABA obejmuje trzy różne podejścia do interwencji behawioralnych . Nauczanie dyskretnych Trial

Dyskretny proces nauczania jestbardzo zorganizowany sposób interwencji dla dzieci z zaburzeniami spektrum autyzmu . Dyskretny proces nauczania jestmetoda bezpośrednia interwencja , która uczy dziecko do wykonywania odpowiednich zadań i pozwalaprowadzący do gromadzenia niezbędnych danych , aby określić, czyinterwencja jest udany. Dziecko siedzi przy stole lub na podłodze z instruktorem , który przewiduje dyrektywa. Dyrektywy mogą zawierać instruowanie dziecka ułożyła puzzle , napisz jego nazwę lub kolor kształt na kartce papieru . Dziecko będzie prawidłowo lub nieprawidłowo reaguje na zachęty i otrzymać nagrodę lub konsekwencji odpowiednio . Nagrody powinien zawierać chwalić, uściski i uśmiechy , konsekwencje mogą być proste przekierowanie werbalnej i fizycznej ( mówiąc: " Nie ", a prowadząc rękę dziecka , aby wykonać żądane zadanie )
Nauczanie Środowisko naturalne
<. br>

nauczania Naturalne środowisko jest podobna do próby dyskretnej nauczania , ale jest skierowana przez dzieci , zamiast ułatwiającym ukierunkowaną . Szkolenie odbywa się w sposób naturalny , jakdziecko bawi się lub wykonuje normalne codzienne zadania . Możliwości szkolenia środowiska naturalnego są nieograniczone ;moderator może nauczyć dziecko w wannie , na placu zabaw lub jedząc obiad . Dziecko musi korzystać z werbalnych i wokalnych odpowiedzi otrzymywać żądane działania od koordynatora , na przykład powie, "swing" zostać przesunięta na huśtawki . Moderator poprosi dziecko , jeśli nie uda mu się zainicjować odpowiednie reakcje . Ponadto, mediatorzy muszą być zwrócenie uwagi na dziecko przez cały czas , jak naciskiem dziecka ( a więc instrukcje koordynatorowi i odpowiedzi ) będą się często zmieniać . Imperium Zadanie Analiza Szkolenia

zadanie szkolenia obejmuje podział analizy skomplikowanego zadanie na kilka mniejszych, łatwiejszych etapów . Koordynator będzie łańcuch czynności razem, aby pomócdziecku w nauce ogólnej pożądanego zachowania . Analiza zadaniem nauczania jest powszechnie stosowany do nauczania samopomocy lub niezależnych umiejętności życiowych , takich jak mycie rąk i szczotkowanie zębów . Zadanie jest podzielone na najprostszych możliwych kroków i nauczał jeden krok na raz . Koordynator będzie używać do przodu lub do tyłu tworzenie łańcucha poprzezdziecko wykonać pierwszy lub ostatni krok niezależnie , a następnie prowadzenia dziecka przez pozostałe etapy . Na przykład , aby uczyć mycie rąk przy użyciu przodu łańcuchowym ,koordynator będzie miał kolej dziecka na wodzie . On następnie prowadzić dziecko poprzez zwilżenie ręce , stawiając mydła na ręce, mycie rąk , płukania rąk , suszenie rąk i wyłączania wody . Jako mistrzów dzieci każdy krok ,prowadzący pozwaladziecku wykonać następny krok niezależnie kontynuując łańcucha naprzód .
Inne Therapuetic Podejścia

Wiele istnieją inne metody leczenia pomocy dzieci na autyzm spektrum osiągnięcia integracji i sukcesu . Terapię integracji sensorycznej polega na stymulacji fizycznej dziecka do promowania własnej świadomości i wzrostu. Mogą to być " szczotkowanie " skóry dziecka , ze szczególnym pędzlem lub kręci się w kółko na specjalnym krześle . Integracja polega terapia słuchowa dziecka słuchania muzyki lub dźwięków z pewnych tonów i częstotliwości usuwane . Usunięte dźwięki są identyfikowane przez wyszkolonego specjalistę podczas oceny jako zbyt wrażliwe dla słuchu dziecka. Ideą integracji słuchowej jest , że usunięcie wrażliwych kolorach zmniejszy agresywnych zachowań dziecka . Ułatwiona komunikacja polega na wykorzystaniu urządzeń komunikacyjnych do pisowni lub wpisz słowadziecko z zaburzeniami autyzmu spektrum chce mówić . Imperium