Skuteczne strategie nauczania dla uczniów z autyzmem
Rozwijanie spójności w klasie poprzez każdy dzień zajęcia rutynowe . Zapewnić częste przerwy w pracy i strukturacały dzień lustroostatnio tak dużo , jak to możliwe .
Konsystencja zapewnia studentom jasnego zrozumienia , czego oczekuje i zmniejszyć lęk dziecka i dać im większe szanse być niezależne i normalnie funkcjonować w klasie, według strony internetowej Café Rodzic Dziecko autyzmu . Technika ta jest skuteczna od uczniów z autyzmem mają tendencję do utraty ostrości i mają więcej problemów nauki , gdy poziom stresu zwiększa .
Zbiory Instrukcje wizualne
Dzieci autystyczne często korzystają z wykorzystaniem wizualnej instrukcje , ponieważ często muszą nieustannie odwołują się do instrukcji z powodu rozpraszania . Widząc przykład zadania lub posiadające informacje lub symbole wysłana do reprezentowania akademickich i społecznych oczekiwań jest pomocne dla autystycznego ucznia i pomoże mu samodzielnie funkcjonować i zachowywać się zgodnie z zasadami .
Klasie powinna wizualna harmonogram również umieszczone tak, że studenci mogą patrzeć na to, co będzie się w ciągu dnia , i być całkowicie świadomy tego, co będą robić i gdzie będą robić. Może to być po prostusiatka , która pokazuje godzinę rozpoczęcia niektórych działań i gdzie zostaną zakończone te działania .
Innych pomocy wizualnych może zawierać znaki , które wskazują na różne stanowiska pracy w klasie lub gdzie znaleźć pewne dostawy .
Opracowanie uspokajający obszar
Stres i niepokój są wspólne amongautistic studentów . Jak wspomniano powyżej , podwyższony poziom stresu utrudnienia dlastudentów pozostać skoncentrowany i skutecznie nauczyć . Nauczyciel powinien mieć oko na oznaki niepokoju dzieci i rozpoznać , gdy poziom stresu może być co prowadzi do problemów w szkole . Niektóre dzieci będą zakrywać uszy lub kołysać się tam iz powrotem , czy inne powtarzające się zachowanie, gdy czują stres .
Rozwój uspokajający obszaru dla tych czasów może być inny skuteczny sposób pomaga wiele dzieci ze stresem . Obszar ten może obejmować miejsca w klasie , gdziedziecko może iść i uspokoić . Kule gumowe , słuchawki z muzyką lub innych elementów relaksu powinny być dostępne , aby pomóc dziecku zmniejszyć stres .
Minimalizowanie Distractions
Jednym z największych wyzwań dla nauczania uczniów z autyzmem staje się je do pozostania koncentruje się na pracy dopóki nie zostanie zakończony. Minimalizacji rozrywki w klasie pomaga utrzymać studentów na zadania. Może to obejmować malowanie całego pokoju wyciszony kolor np. beżowy. Uniknąć bałaganu i nadmiaru ozdób . Przechowywać niepotrzebnych rzeczy z oczu . Rolety i pozwalają dostosować w odpowiedniej ilości naturalnego światła . Pomieszczenie nie powinien być ciemny i nie powinny być zalany bezpośrednim promieniowaniem słonecznym. Ponadto, uniknięcie stosowania światła jarzeniowego , jeśli to możliwe, jak jest to często rozpraszające wygląd i dźwięk. Te modyfikacje zmniejszy ogólne rozrywki w klasie, według strony internetowej edukacji specjalnej Usługi . Imperium