Definicja kształcenia niepełnosprawnych dla Dzieci

niepełnosprawność nauki jestzaburzeniem, które upośledza zdolność dziecka do nauki , pomimo obecności co najmniej przeciętnej inteligencji . Dzieci z trudnościami w nauce często wykazują znaczące zalety w jednym obszarze nauki podczas wyświetlania oczywiste utrudnienia w innych. Mogą excel w matematyce , ale nie źle w języku . Trudności w uczeniu się bez katalizatora, takiego jak utrata wzroku lub słuchu , zranienia , niepełnosprawnych i nie- learning zaburzeń rozwojowych . Dysleksja

Dysleksja jest również znany jako zaburzenia czytania rozwojowej . Jest to najbardziej powszechne nauczanie niepełnosprawności dla dzieci . Według Międzynarodowego Stowarzyszenia Dysleksji ,występowanie dysleksji może być 15-20 % populacji , w tym dorosłych.

Dzieci z trudnościami w wyświetlacz dysleksja czytanie i pisanie . Dzieci z dysleksją może być ciężko brzmiące i zapamiętywaniem słów. Pisanie i widząc liter, słów i liczb do tyłu jest również częstym objawem dysleksji . Z powodu tych problemów , dzieci z dysleksją może być po prostu w stanie odczytać cyfry i litery z przeciętnej instrukcji .
Określonego języka Utrata

Dzieci z konkretnym zaburzeniem języka mają trudności z mówieniem i zrozumienia tego, co ludzie mówią do nich . W przeciwieństwie do niektórych innych trudności mówienia i słuchania , upośledzenie specyficzny język nie jest związane z trudem słuchu lub poniżej przeciętnego iloraz inteligencji . To może powodować trudności w uczeniu dziecka mówić , jak gdyby był młodszy , komunikować mniej z rodzicami i rozumieją werbalne komunikaty . Upośledzenie specyficzny język nie powoduje wadę wymowy , lecztrudności w nauce , jak mówić . Imperium dysgrafii

dysgrafii wpływa na zdolność dziecka do pisania . Dzieci z dysgrafii może napisać do tyłu , w porządku , z niewłaściwym niechlujnie i gramatyki . Oni zwykle nie mają problemów mówienia lub zrozumieniem słowa mówionego . Dysgrafii może współwystępują z innymi zaburzeniami rozwojowymi i nauki ,nie powodującinnych .
Dyskalkulia

dyskalkulia jestterminem używanym do opisania szeregu zaburzeń uczenia się w matematyce . Dzieci z dyskalkulia może pokazać średnio powyżej średniej zrozumienia w innych dziedzinach nauki , ale mają problemy ze zrozumieniem pojęć matematycznych , cyfr i kolejność ich umieszczenia . To sprawia, że ​​trudne dla osób cierpiących dyskalkulia , aby śledzić czas . Liczenie pieniędzy i kalendarz Planowanie jest również utrudnione przez dyskalkulia .
Zaburzenia przetwarzania słuchowego

Kiedydziecko jest w stanie wyraźnie usłyszeć , ale nie jest w stanie przetworzyć to, co jest wysłuchaniu prawidłowo , może mieć zaburzenia przetwarzania słuchowego . Czasami będzie ona źle zrozumieć , co ludzie mówią , żeby robić . Może to doprowadzić do problemów behawioralnych , które są związane z zaburzeniami , ale wynikają z frustracji niechcący robi rzeczy złe i niewłaściwie słyszenie .
Niewerbalna Learning Disability

niewerbalna niepełnosprawnością intelektualną jest podobny do zaburzenia przetwarzania słuchowego . Różnica polega na tym , że z niewerbalnej niepełnosprawności uczenia się, to jest wejście wizualny , który nie przetwarza poprawnie . Dzieci, które cierpią z powodu tej niepełnosprawności uczenia się są w stanie poprawnie wyświetlić , ale mają trudności z interpretacją tego, co widzą . Obejmuje wizualnych w interakcji społecznej . Imperium