Skutki Cognitive zaniedbaniem Infant & Early Childhood Development

Jakoniemowlę komunikuje się ze swoim opiekunem i jego środowiska , posłańcy chemicznych przekazują swoje doświadczenia na konkretnych obszarach przechowywania pamięci w mózgu . Transmisja odbywa się za pośrednictwem dróg nerwowych stymulowanych przez percepcji zmysłowej . W " BrainWorld Magazine " Kenneth Wesson opisuje tę reakcję chemiczną jako procesu uczenia się . Wspomnienia zgromadzone ze środowisk wypełnionych miłością i dobrocią lub zaniedbania i nadużycia stanowią bazę wiedzy , która zapewnia dziecku w narzędzia potrzebne do interakcji z jego świata . Opóźniona nauka

głównym opiekunem zapewnia początkowe doświadczenie uczenia się niemowlęcia . Osłabione szlaków neuronalnych wynikające z zaniedbania potrzeb poznawczych , emocjonalnych i społecznych dziecka pozbawia dziecko osiągnięcia związane z wiekiem kolejne etapy rozwojowe , jak rozwój języka , cytowany przez Child Welfare Information Gateway. Niemowlęta pozbawione opiekuna pielęgnowaniu którzy rutynowo mówi do nich i odpowiada na ich doświadczenie rozmowy dziecka opóźnienie w obwodach neuronalnych tworzących niezbędne do tworzenia języka. Brak stymulacji sensorycznej również przyczynia się do rozwoju mózgu , aresztowano co prowadzi do mniejszych rozmiarów mózgu i wolniejszej transmisji sygnałów nerwowych .
Zahamowany rozwój emocjonalny
kochający środowisko zapewnia zdrowe podstawy dla przyszłych relacji emocjonalnych .

Niemowlęta potrzebują fizycznego i emocjonalnego kontaktu z ich opiekunami . Obserwując mimikę pomaganiemowląt rozszyfrować sygnały emocjonalne oraz opracowania właściwych odpowiedzi . Zaniedbane niemowlęta nie stanowią emocjonalne przywiązanie lub do wiązania się z ich opiekunami . Awaria przyszłych relacji społecznych i emocjonalnych załączników wynika z pozbawieniem niemowlę tego istotnego doświadczenia. Dziecko Dobrobyt Informacje Brama informuje nas, że wychowanie dziecka w środowisku pielęgnowaniu zwiększa jego zdolność do uczenia się , a zaniedbanie okrada dzieci zdolności do osiągnięcia sukcesu akademickiego , jak również emocjonalnie . Foto Foto Foto Foto poznawcze, Radzenie sobie i umiejętności rozwiązywania problemów

stymulujące środowisko pomagabudować silny poznawcze niemowlę , radzenia sobie i umiejętności rozwiązywania problemów , jak postępuje jego rozwój w dzieciństwie . Zaniedbane niemowlęta rozwijają trudności w nauce i zaburzenia pamięci , według magazynu " BrainWorld " . Zamiast skupiać swoją uwagę na nowe doświadczenia sensoryczne absorbujący i rozwój fundacji i umiejętności przyszłego wzrostu , mózg zaniedbane dziecko pozostaje zajęte w swoich codziennych potrzeb . To spowalnia powstawanie nowych szlaków neuronalnych , gdydziecko próbuje wynegocjować mylące i często wrogie środowisko . Awaria jego opiekunów , aby zapewnić stymulujące środowisko z zachęty i walidacji potrzebne do zdrowego rozwoju poznawczego , emocjonalnego i społecznego dziecka uniemożliwia osiągnięcie celów pośrednich rozwojowych zwykle osiągnięte przez dzieci w tej samej grupie wiekowej .

Brakuje Fundację dla zdrowego rozwoju

doświadcza dziecka od niemowlęctwa do dzieciństwa zbudować fundament dla rozwoju intelektualnego , emocjonalnego i stabilności rozwoju osobowości . Zaniedbanie kładzie dziecko na ryzyko opóźnień poznawczych , lęku i depresji , jak cytowany przez Child Welfare Information Gateway. Zaniedbane niemowlęta stają się niepewne i straszne ; brak im zaufania , czują się zagrożeni przez swoje otoczenie i brak poczucia własnej wartości i inicjatywę . Ich aresztowany rozwoju od niemowlęctwa do dzieciństwa poprzez wiek 4 ustanawia możliwość niepowodzenia i rozczarowania przez całe życie.
Zbiory Konsekwencje stresu i strachu
Największa na zaniedbane dziecko ma trudności w relacjach i uważa się zwykle za " samotnikiem ".

długotrwały stres odczuwany przez zaniedbane dziecko czyni ją bardzo wrażliwe na strachu . Ona rozwija się stan znany jako " hyperarousal . " Wspomnienia stresu i strachu utworzony szlaków neuronalnych są zbyt wrażliwe i często powodują przesadne reakcje na wyzwalacze , jak dotknięcie lub kontakt wzrokowy. Postrzegania tych działań jako zagrożenie wywołuje niewłaściwe odpowiedzi , według Child Welfare Information Gateway, zapobiegając w ten sposób dziecko z udziału w normalnych kontaktach społecznych . Imperium