Rozwój emocjonalny Małego Dziecka

Wczesne dzieciństwo toczas, kiedy dzieci rozwijają się w wykładniczym cenach w porównaniu do nastolatków i dorosłych lat . Jak dzieci uczą się interakcji ze światem , tworzą połączenia z każdego doświadczenia emocjonalne . Emocjonalne doświadczenia z tego okresu stanowią podstawowy element dziecka obrazu siebie . Identyfikacja

przeciwieństwie do fizycznych zmian , które mają miejsce w dzieciństwie , emocjonalny rozwój dziecka jest trudniejsze do monitorowania . Jak dzieci starsze , kwestie związane z samooceną , tożsamości płci i statusu społecznego rozwijają się po drodze . Sposób, w jaki zachowują się zazwyczajwyraźnie wskazuje na to, co mają do czynienia na poziomie emocjonalnym . Wczesne dzieciństwo tookres fundamentów ; wnioski wyciągnięte w tym czasie będą stanowić rdzeń osobowości dziecka i perspektyw na życie .
Funkcja

osobowość dziecka i temperament ma znaczący wpływ na rozwój emocjonalny . Dzieci, które są bardziej elastyczne mogą rozwijać się bez zakłóceń , a tych, którzy są mniej wrażliwe na nowych ludzi i nowe środowiska może mieć ostrzejsze czasu . W całym okresie niemowlęctwa i dzieciństwa , potrzeby emocjonalne dzieci są przenoszone przez ich zachowanie , gdyż komunikacja werbalna jest ograniczona . Zdolność rodziców do zrozumienia i często te potrzeby mogą bardzo dobrze określić ogólny stan zdrowia emocjonalnego dziecka w późniejszych latach . Imperium samoocena

Przez wczesnego dzieciństwa , każde dziecko ma doświadczeniedo dalszego rozwijania prac self- concept. Interakcje z rodzicami innych dzieci i dorosłych przyczyniają się do poczucia jaźni jakodziecko doświadcza interakcje społeczne i emocjonalne z innymi. Niemowlęta zaczynają wyrażać uczucia lęku separacyjnego , jak przychodzą do wiązania się z jednostki dominującej , podczas gdy dzieci, które są od 2 do 3 lat wygląd ustanowić poczucie niezależności . Potrzeba poczucia niezależności oznacza początek etapy koncepcji siebie u dziecka .
Gender Identity

poczucie dziecka tożsamości płci zaczyna się kształtować jako już od 18 miesięcy do dwóch lat. To w tym czasiedziecko zaczyna kojarzyć jego obraz ciała z płci . Role , które go wraz z płci są również włączone do tożsamości płciowej dziecka. Rodzice służyć jako wzór do naśladowania w tym zakresie , co oznacza, że dziecko będzie zawierać aspekty zachowania rodziców w poczucie tożsamości płciowej . W rezultacie, cechy emocjonalne rodzica staćczęścią rozwoju tożsamości płci dziecka .
Interakcja społeczna

rozwój społeczny dziecka zaczyna się kształtować między w wieku dwa i trzy , kiedy zaczynają interakcji z innymi dziećmi . To w tym czasie , że dzieci uczą się jak rozwiązywać konflikty i jak dzielić się rzeczy z innymi. Te doświadczenia zapewnienie dzieciom możliwości rozwoju emocjonalnego w kontekście społecznym. Kwestie związane z samooceną i tożsamości płciowej będą również wchodzić w grę , jak uczą się interakcji z innymi dziećmi . Imperium