Czym jest rozwój moralny poznawcza ?
Teoria poznawczego rozwoju moralnego najpierw oferowane przez szwajcarski psycholog Jean Piaget i rozwojowej w pełni opracowane przez psychologa Lawrence Kohlberg . Teoria ta zakłada, że dzieci przechodzą przez poszczególnych etapach kolejnych pod względem sposobu ich konceptualizacji problemów moralnych . Dwustopniowy Piageta Teoria
Piaget zauważył, że dzieci poniżej 10. roku życia lub 11. zobacz reguły ustalone i bezwzględna . Kiedy dzieci osiągną wiek 11 lub 12 jestprzesunięcie w kierunku relatywizmu . . Zasady są postrzegane jako zmienna , tak długo, jak ludzie zgadzają się na zmiany
Sześć Teoria Kohlberga etap rozwoju moralnego
Kohlberg opisano trzy poziomy rozwoju moralnego : Preconventional konwencjonalne i post Konwencjonalne /moralne Priniciples . Każdy poziom składa się z dwóch etapów
etapach 1 i 2: . Preconventional Myślenie
W pierwszym etapie rozwoju moralnego , " Posłuszeństwo i kara , " dzieci uważają akcja się błędne lub niemoralne , jeśli skutkuje karą . W drugim etapie , " naiwnie egoistyczna Orientacja " akt uważa się za moralne , jeśli spełnia wymagania jaźni zdjęcia
Etapy 3 i 4 : . konwencjonalnego myślenia
Podczas " Good-boy/Good-girl Orientacja " etapie rozwoju poznawczego , wyrok moralności jest oparta na zgodności stereotypowych konwencji dobre a co złe , i na intencje osób . W fazie 4, " Urząd Społeczny Zamówienie Utrzymanie Orientation" poglądy moralne są zorientowane wokół pokazując szacunek dla władzy i porządku społecznego
Etapy 5 i 6 : . Postu konwencjonalnego myślenia i zasad moralnych
W piątym etapie rozwoju moralnego , " umowna /legalistyczne Orientation", wyroki , co jest dobre a co złe są oparte na uzgodnionych zasadach instytucji i wspólnych przekonań na temat praw i obowiązków. Według Kohlberg , w szóstym i ostatnim etapie rozwoju moralnego , " indywidualne zasady ," Wyroki moralności są oparte na zinternalizowanych , spójnych zasad , które mogą być sprzeczne z konwencji, reguł lub przepisów prawa , a zatem wiążą osobistego wyboru .
