Jak ocenić plan zarządzania Zachowanie całej szkoły

Wiele szkół ma alternatywnych systemów zarządzania zachowanie , aby pomóc stworzyć i utrzymać struktury dla swoich uczniów . Przeprowadzenie oceny systemu zarządzania zachowanie może pomóc ustalić, co działa i nie działa . Może to być pomocne przy realizacji nowego planu zarządzania zachowanie lub przeglądu aktualnie w użyciu w swojej kwaterze . Instrukcja Łódź zbierania danych
1

Zanim można skutecznie ocenić system zarządzania zachowanie (BMS) , zaprojektować narzędzia do zbierania danych . OdBMS dotyczy dwóch grup ludzi , Projektowanie jeden dla dorosłych (nauczycieli, podstawowe , współpracowników , itp.) i jeden dla studentów będzie można zadać konkretne pytania z każdej grupy .

Należy pamiętać przy projektowaniu kwestionariusze , najlepiej jest użyć skalę oceny (np. 1-5 , 1 = rzadko /nigdy , a 5 = większość czasu ) . Pomoże to zbiera dane o wiele szybciej .
2

Dla dorosłych, ważne jest , aby zadawać pytania , aby ustalić, czyBMS pomaga nauczycielom utrzymanie pozytywnego środowiska uczenia się. Na przykład, czy program trzymać uczniów odpowiedzialny za niepożądane zachowanie ? Jest to łatwe do wdrożenia na co dzień ?

Ogranicz liczbę pytań donajważniejszych i skupić się na zadawaniu pytań dotyczących skuteczności programu .
3

Dajuczniom ankiety własnej . Nie tylko to dostarczyć cennych informacji , ale również włączenie ich w proces podejmowania swoją szkołę na lepsze. Większość czasu , gdy dzieci są uczciwi zapytał o ich opinie .

Zmiana jakiego typu pytania można zadać to ważne, ponieważdziecko nie będzie wiedział , czy system skutecznie zachowuje spokój . Jednak będą one w stanie odpowiedzieć , czy czująprogram jest fair w jaki sposób ich i ich rówieśników traktuje . Skupić się na kwestiach związanych z czyprogram działa , czy uczniowie nie lubią tego.
4

Po Twojej kwestionariusze opracowane , rozpowszechniać je w całej szkole w tym samym czasie . Zachowaj kwestionariuszy anonimowy , ale zebrać kilka danych identyfikacyjnych , takich jak wiek i płeć . Jest to ważne, ponieważ może się okazać, mężczyźni studentów patrz program inaczej niż ich rówieśnicy płci żeńskiej .
5

Gdy wszystkie kwestionariusze zostały zakończone , rozpoczyna kompilacji danych. Przy użyciu skal oceny , można po prostu zgadzają się liczby odpowiedzi udzielonych na poszczególne pytania .
Przedstaw wyniki swoich badań
6

Gdy masz swoje dane , zaplanować spotkanie z pracowników szkoły i przedstawić wyniki swoich badań . Idź nad wynikami dla dorosłych , studentów i podgrup , takich jak płeć czy wiek.
7

Po przedstawił wyniki swoich badań , to będzie mógł trzymać otwartą dyskusję z innymi pracownikami , czy program do zarządzania zachowanie działa tak jak powinno .

na przykład, jeśli nauczyciele konsekwentnie odpowiedzieć , że program nie pozwoli na elastyczność w konsekwencji dla ubogich zachowań ,grupa może chcieć sprawdzić, czy jest jakiś sposób, może to być zmieniony .
8

Jeśli te dyskusje wykrycia zmian , które muszą być wykonane , natychmiast rozpocząć wprowadzanie zmian do poprawy lub zmiany planu zarządzania zachowanie .
9

Dokonując zmian , m.in. studentów w utworzenie " jazdę próbną ". Mają wszyscy zaczynają z nowych modyfikacji tego samego dnia , więc każdy jest nauka zmiany razem.
10

Po biegu próbnego , możesz uzyskać wszystkich pracowników wraz z powrotem i dyskutować , czy zmiany miały pozytywny wpływ . Można również rozprowadzać swój kwestionariusz , aby porównać wyniki z danych zebranych przed jakichkolwiek zmian wprowadzonych . Imperium