Nauka mechanizmy psychologii

mechanizmy uczenia się są wzory lub ramy , w których nauka jest przetwarzane przez mózg , a następnie , jakzachowuje się osoba . Adaptacja , uczenie asocjacyjne , wyrwy i przyrostowe czytanie są rodzaje mechanizmów uczenia się , który psychologowie określają jako poznawcze modele pracy w procesie uczenia się . Według Nebraska Sympozjum Motywacja , Schneider ilustruje model hybrydowy i priorytetowy uczenie asocjacyjne jako głównych rodzajów mechanizmów uczenia się . Asocjacyjne Uczenie

Według Nebraska Sympozjum Motywacja , asocjacyjne uczenie się następuje przed priorytetem nauka odbywa się . Asocjacyjne uczenie polega na osobę wykonywania połączeń , w jaki sposób informacja sugeruje lub zabiega odpowiedzi uznane za odpowiednie przez obserwatora . Na przykład ,człowiek uczy się kojarzyć kształty czerwony ośmiokąt z poleceniem , aby zatrzymać . Informacje przedstawione na znak restauracji stwierdzające , " proszę czekać na wolny stolik , " jest interpretowane jako sugestia do posłuszeństwa .
Priorytet Nauka

nauka Priorytet informacji z jego współpracowników kolejność według ważności . W priorytecie nauki ,człowiek decyduje , co jestwłaściwą odpowiedzią na wydarzenia , w którychczłowiek stawia określoną wartość na wyłączonych wyniku. Na przykład ,człowiek uczy strategii oszczędzania pieniędzy poprzez wyznaczanie priorytetów w kolejności ważności , jak wydawane są ich pieniądze . Człowiek uczy się także rozpoznawać , że powodzenie planu oszczędnościowego jest specyficzny dla wydatków , jak ich priorytety są umieszczone . Imperium Adaptacja Learning

Adaptacja uczy nauka jak efektywnie współdziałać , zaangażowania i przezwyciężyć okoliczności . Polega ona na takie zachowania jak nagroda - kara bodźca , analizy prób i błędów i zdolność do uczenia się i stosowania nowych informacji skutecznie. Przykładem może być nauczenie się szlifować swoje CV i profesjonalny wygląd w odpowiedzi na nieudanych prób gruntów pracy . Powstałe zmiany ostatecznie doprowadzić uzyskania zatrudnienia .
Wyrwy

wyrwy zawiera różne mechanizmy uczenia się i jeststrategia mająca lepiej wykorzystywać pamięć krótkotrwałą . W wyrwy ,osoba kategoryzuje , organizuje i zapoznać się z informacjami w sposób, które sprawiają, żełatwiej jest zarządzać informacji . Na przykład, gdy zapamiętywanie numer " 05251993 ",grupy osoba może numery na mniejsze i znanych w zarządzaniu jednostkami , które przypominają datę " 25.05.1993 "
przyrostowe Czytanie

przyrostowe czytanie obejmuje porcjowania lektur na mniejsze , łatwiejsze w zarządzaniu części. Przyrostowe strategia czytania dostosowuje materiał do koncentracji uwagi czytelnika . To pozwala czytelnikowi zawierać znaczne ilości informacji , punkt -po- punkcie , do pamięci długotrwałej , w przeciwnym raziemateriał może być przytłaczająca dla czytelnika. Na przykład ,dziecko może przeczytać tylko jedno zdanie , a następnie , że w dyskusji na temat jego znaczenia przed przejściem do następnego zdania. Imperium