Plan Mental Disorder Lekcja
plan lekcji nastawiona instrukcji zaburzenia psychiczne mogą zwiększyć wiedzę ucznia zaburzenia przez właściwego słownictwa, historii , kryteria zaburzeń w DSM- IV-TR ( Diagnostic and Statistical Manual dla zaburzeń psychicznych , wydanie czwarte , Tekst edycji ) , studia przypadków , możliwe zabiegi i obecne badania . Zastosowanie dobrej podręcznika dotyczące zaburzeń psychicznych (np. nieprawidłowego psychologii podręcznika ) może znacząco wspomóc plany lekcji . Podstawy
początku lekcji psychiczne , zaburzenia wyposażyć studentów z definicji właściwego słownictwa związanego z danym zaburzenia psychiczne (lub grupy zaburzeń ) się uczyć . Na przykład ,lekcja zaburzenia psychiczne dotyczące schizofrenii powinien co najmniej zawierać warunki słownictwo " schizofrenii ," " ," " nienormalny DSM-IV - TR ," " ," " złudzenie, iluzja ," wpływać " twarzy " i " objawy pozytywne i negatywne . " Albo przypisać uczniów do czytania , zdefiniować i zrozumieć zaburzenia psychiczne słownictwa przed datą lekcji , lub podać warunki słownictwa podczas zaburzeń psychicznych lekcji w drodze materiałów informacyjnych , tablicy , tablicy lub PowerPoint. Znajomość warunków słownictwa pomaga studentom słuchać i czytać literaturę dotyczącą zaburzeń psychicznych .
Po tym ,lekcja może przejść do historii choroby. Treść historii powinien zawierać żadnych przeszłości terminologii lub inne nazwy stosowane w odniesieniu do zaburzeń ( np. " histerii " dla " zaburzenia konwersji " ) , prymitywne metody stosowane w leczeniu zaburzenia (np. trephination : otwory wywiercone przez czaszkę ) i postacie historyczne domniemane posiadanie zaburzenia ( np. kompozytor Robert Schumann mogą mieć choroby afektywnej dwubiegunowej ) .
Kryteria diagnostyczne
plan lekcji dotyczącej zaburzenia psychiczne jest nie kompletna bez informacji na temat kryteriów diagnostycznych stosowanych przez specjalistów od zdrowia psychicznego w DSM - IV-TR . Po zakończeniu lekcjiuczeń powinien zrozumieć, jak klienci z zaburzeniami może być zdiagnozowana . Omówienie kryteriów diagnostycznych należy zawsze zaczynać się od ostrzeżenia : Nie stosować thse kryteria do diagnozowania ludzi , jeżeli ( 1 ) nie sąlicencjonowane służby zdrowia psychicznego lub ( 2 )osoba nie jest klient . Niewłaściwe użycie kryteriów diagnostycznych może spowodować szkody dla emocjonalnego osoby przyjętej mieć zaburzenia
wyjaśniono kryteria diagnostyczne zaburzeń psychicznych . ,Klasa może następnie przejść do dyskusji na temat klasyfikacji zaburzeń w DSM -IV -TR osi. Oś I wymienia stan kliniczny , Oś II wymienia zaburzenia osobowości , Oś III wymienia żadnych ogólnych warunków medycznych , Oś IV wymienia żadnych psychospołecznych i środowiskowych problemów , a oś V wskazuje własnej całościowej oceny funkcjonowania ( jak dobrze dana osoba działa w danym momencie ) . Praktyka w prawidłowej klasyfikacji zaburzeń psychicznych poprzez arkusze i zadania domowe mogą pomóc uczniom zachować kryteria diagnostyczne . Imperium bieżących problemów
dać studentom dodatkowych informacji opsychiczne zaburzenie przez ostatnich artykułów naukowych, planów leczenia i studiów przypadku . Takie informacje mogą pozwolićstudentowi dotyczą danych o środowisku, które on lub ona już wie, do wyników badań na temat zaburzeń psychicznych . Na przykład , podstawowe różnice między kobietami i mężczyznami oraz zmiennych warunkach klimatycznych w różnych częściach świata mogą być związane z ustaleń , że kobiety są około dwukrotnie częściej niż mężczyźni , aby być z rozpoznaniem depresji jednobiegunowej i że sezonowe zaburzenia afektywne zazwyczaj występuje częściej na półkuli północnej . Studia przypadków może również zapewnić wgląd w zachowania i myślowych schematów , który walczy z chorobą . Plany leczenia w zakresie zaburzeń psychicznych może pomóc uczniom zrozumieć, jak osoby z chorobą psychiczną może otrzymać pomoc , których potrzebują , aby odzyskać optymalną pracę i osiągnąć wyższy stan dobrego samopoczucia . Imperium
