Alternatywne metody edukacyjne w Attention Deficit Disorder
zaburzenia deficytu uwagi (ADD ) jest stanem, który jest związany z krótkim uwagi i dlatego wiąże się również z trudnościami w uczeniu się . Wiele osób , które cierpią na ADD upadku przez szczeliny edukacyjnych , stracić na życiowych doświadczeń edukacyjnych i mają ogromne trudności w realizacji dążenia do nauki , mimo ich bardzo wysoki poziom inteligencji . Jednakże, istniejewiele metod nauczania , które mogą znacznie poprawić starania nauczania tych, którzy cierpią z powodu tej choroby. Blended learning
Osoby, które cierpią z powodu ADHD wymaga podejścia blended learning , by odnieść sukces we wszystkich przedsięwzięciach edukacyjnych. Mieszane techniki nauczania wiąże się z wykorzystaniem różnych metod nauczania , które są używane w zgodzie kształcić jednostki z ADD . Ta metoda pozwala na uczenie się ucznia z ADHD do udziału w tradycyjnej edukacji w klasie poprzez wykłady , ale również daje dostęp studentów do rąk na działalność , jak również. Czasamikorzystanie z komputera jest dodawana do mieszanych stylów nauczania do pozwalastudent Dodaj do wykorzystania wizualnych i kinestetycznych (styl uczenia się opartych na ruch ) metody uczenia się. Ten styl uczenia się jest doskonała , ponieważ dywersyfikuje materiału i zawiera materiał z gry, filmy , filmów, wykładów i ćwiczeń , co rozszerza możliwości odwoływania się do ucznia z ADHD .
Discovery Learning
Odkrycie learning tometoda, w którejstudent Dodaj może angażować się w radości z odkrywania siebie ,uczeń jest oferowana eksperymenty , projekty, twórczych i praktyczne działania , aby mógł uczyć się w procesie odkryciem. Przykładem może być odkrycie nauki w klasie świadkiem nauki , w którychuczeń jest proszony o utworzenie projektu , w jaki sposób działają wulkany . Student jest wyposażony ogólne wytyczne kryteriów, które muszą być spełnione , ale projekt jest podana twórczego i niezależnego nastawienia , gdziestudent może wybrać , w jaki sposób projekt jest zakończony i jakie działaniaProjekt obejmie . Uczeń może stworzyć model pracy wulkanu , prezentacji komputerowej, plakatu lub filmu dokumentalnego wideo. Ta forma nauki pozwala student do pracy nawłasny zdefiniowany tempie z niezależności i zachęca ucznia do chcesz dowiedzieć się więcej dzięki odkryciu . Imperium Spaced Learning
Spaced styl uczenia się jestuczenie się , które dotyczy konkretnej koncentracji uwagi osób z ADD . Ten sposób uczenia się daje uczniowi dodać możliwość nauki w małych, określonych odstępach czasu i wymaga powtarzania informacji ponownie i ponownie w różnych formach i na różne sposoby . Zazwyczajnauczyciel uczy nowy temat trzy razy z rzędu 10 -minutowych przerw w trakcie każdego działania , które wiążą się z aktywności fizycznej lub krótką grę, która jest związana zmateriałem jest nauczyć. Ten rodzaj nauki pozwala nauczycielowi do zaoferowania materiał w różnych formach , zarówno wizualnie jak i kinestetycznie , jak również w małych krokach .
Fun Learning
podejmowania nauki zabawa jest jednym z najszybszych sposobów zdobywania uwagę osoby z ADHD . Osoba z ADHD będzie o wiele bardziej interesuje to, co jest nauczane , jeślimateriał jest oferowany w ekscytujący i zabawny sposób . Na przykład, jeśli chcesz pomócdziecku nauczyć się nowego materiału ,najlepszym sposobem na to jest donauki gry . Komputer może być używany do zaoferowania gry wizualne , które mogą pomóc liczby mistrzowskie student Dodaj i nowych słów za pomocą interaktywnych stron internetowych, które są przyjazne dla studentów . Alternatywnie ,nauczyciel iuczeń może uzupełnić gry związanych z materiałem . Jedynym warunkiem jest to, żeuczeń lubi co robi podczas nauki . Pozwoli to na chęć do nauki , i to równieżmateriał łatwiejszy do opanowania.
Zgodność Learning Style Studenta
Niektórzy studenci uczący wizualne , a inni uczniowie uczą się więcej od werbalnych zadań i wykładów. Inni studenci uczą się lepiej , gdy jest ruch zaangażowane w zadania . DODAJ studenci będą uczyć się lepiej i będzie bardziej docenia starania w nauce , gdynauczyciel używa metod, które specjalnie zaspokajają preferencje uczenia się ucznia . Jeśliuczeń czyta trudności przechowywania , a następnie wykłady i prezentacje wizualne, werbalne i plany lekcji , testy będąlepiej dopasowane do stylu uczenia się ucznia. Tymczasem , jeśliuczeń ma trudności siedzi jeszcze na tyle długo, aby naprawdę pochłaniają ustnie wspólne lekcje , praktyczne działania i projekty z udziałem ruchu powinny być oferowane , aby zaspokoić kształcenia studenta. Imperium
