Jak nauczyciele mogą pomóc dzieciom z autyzmem umiejętności społecznych

Według Amerykańskiej Akademii Pediatrii , jeden z 91 dzieci w Stanach Zjednoczonych, ma zaburzenia ze spektrum autyzmu . Jedną z charakterystycznych cech autyzmu jest trudność zrozumienia sygnałów społecznych , wraz z wyzwaniami w podejmowaniu przyjaciół lub odnoszących się do rówieśników . Oznacza to, że coraz więcej pedagogów zostały przydzielone trudne zadanie nauczania umiejętności społecznych dzieci z autyzmem . Wiele różnych terapii i metodyki są dostępne przez nauczanie umiejętności społecznych . Od możliwości i wyzwania ASD dzieci są różne, ważne jest, aby pamiętać , że nie wszystkie metody będą skuteczne dla każdego ucznia . Dlatego właśnie tak ważne jest, że szkoły i wykonaj projekt studenta IEP lub indywidualny plan edukacji, który został zaprojektowany w celu rozwiązania deficytów umiejętności społecznych dostosowanych do tego konkretnego dziecka . Skuteczne IEP obejmie szkolenia z zakresu umiejętności społecznych przez dzień studenta z różnych źródeł . Umiejętności konwersacji

rozmowy i umiejętności słuchania to dwa kluczowe elementy do nauczania umiejętności społecznych dla uczniów z ASD . Umiejętności te są najlepiej uczy się w małych grupach , składa się z dzieci z ich typowych rówieśników . Typowe studenci mogą modelować odpowiednie umiejętności , takie jak pyta i odpowiada na pytania , dokonywania wyborów , na zmianę , pokazując empatii , utrzymania osobistej przestrzeni i komunikacji niewerbalnej . Uczniowie ASD muszą nauczyć się tych umiejętności i ćwiczyć je w pozytywnym , bezpiecznym środowisku . Najlepszym sposobem, aby angażować się w tego typu rozmowach jest podczas zorganizowanej "obiad grona. " Lunch grono sesje typowe zdarzyć w czasie lunchu , w którym studenci jeść i graćwspólnie uzgodnione spotkanie podczas okresu . Picking sama gra jest częścią lekcji . Każda gra , która polega na zmianę może być pomocne , a niektóre gry , które wymagają zadawania pytań i dokonywania wyborów, są szczególnie korzystne dla lekcji . Dodatkowo , typowe studenci powinni mieć jakieś podstawowe szkolenie na temat tego, co można oczekiwać od uczniów z ASD , i muszą być poinformowani , że nie jest krytyczna z deficytami , które bez wątpienia będą się pojawić w czasie razem.

Przyjaźń Umiejętności

Nauczyciele powinni omówić sposobów podejścia do innych, jak się zaprzyjaźnić i jak zachować je z uczniami ASD . W zależności od sposobu słownejdziecko historie społeczne mogą być skuteczne, ponadto z każdym modelowania jeden-na- jeden albo w środowisku małych grup. Może to być pomocne , aby skonfigurować różne sytuacje z typowego studenta wykazać prawo i coś złego do powiedzenia i działania na różnych scenariuszy, któreuczeń ASD napotka . Imperium ABA

Applied Behavioral Analysis lub ABA , może byćskuteczną metodą , aby dowiedzieć się , jakie zachowania są wyzwalane , które sprawiają, że dziecko autystyczne wyróżniają się od typowych dzieci , co utrudnia postęp umiejętności społeczne . ABA wymaga szkolenia i zapisywanie dużej ilości danych , nauczyciele , którzy chcą zapisywać za każdym razemdziecko ma incydent lub załamaniu wraz z zachowania przed i po wypadku , będzie musiał pomocne dane dla zespołu do analizy i ustalenia, co stoi w drodze dziecka sukcesu .
Zbiory Ustawienia
urozmaicone

Naucz umiejętności społecznych dla dziecka w różnych placówkach i sytuacjach w ciągu dnia szkolnego . Więcej zmieniać ustawienia, większą szansędziecko będzie uczyć się generalizować umiejętności i przeprowadzić je przez w i poza środowiskiem szkolnym . Ustawienia mogą obejmować w klasie , na boisku , w siłowni, w bibliotece szkolnej lub podczas sztuki lub klasy muzycznej , każdy z tych miejsc oferuje różne wyzwania umiejętności społecznych dla dziecka ASD . Historie społeczne mogą być skutecznie wykorzystywane do przygotowania dziecka do trudnej lekcji . Natychmiastowe i wzmocnienie pozytywne powinny być używane, aby pomócdziecku w nauce w produktywny , nie zagrażający sposób. Imperium