Świadczeń socjalnych dla dzieci z ADHD w Nebrasce
W 2006 r. 4,5 mln dzieci w wieku od pięciu do 17 lat cierpiał na zaburzenia nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) , zgodnie z Centers for Disease Control and Prevention ( CDC ) . CDC ADHD uważa jedną z najczęstszych chorób pediatrycznych neurobehawioralnych . Jedną z form pomocy dla rodzin z dziećmi , które cierpią na ADHD jest poprzez świadczenia z zabezpieczenia społecznego . Chociaż Nebraska ma jeden z najwyższych zaległości przetwarzania dla ubezpieczenia rentowego ubezpieczenia społeczne , świadczenia są dostępne . Tło
Dzieci z ADHD mają prawo do świadczeń z zabezpieczenia społecznego w ramach programu dodatkowego dochodu bezpieczeństwa Ustawy o zabezpieczeniu społecznym . Ten rozdział , tytuł XVI ustawy Social Security , udostępnia płatności dla osób, które są niepełnosprawne i mają ograniczone zasoby . ADHD jest wymieniony w " Mental Disorders - Dzieciństwo " w sekcji 112,11 z września 2008 r., edycji " Blue Book ". Niebieska Księga stwierdza, że ADHA jest " przejawia się w rozwoju niewłaściwych stopni nieuwagi , impulsywności i nadpobudliwości . "
Wymagania
swoim ADHD dziecka do zakwalifikowania się do społecznej świadczenia z tytułu zabezpieczenia , musi spełniać wymagania opisane w " blue Book ". W " części A , " musi mieć medycznie udokumentowane dowody zaznaczonym nieuwagi , oznaczone impulsywność , nadpobudliwość i oznaczone . W sekcji B , dzieci w wieku od jednego do trzech lat musi spełniać jedną z następujących czynności : Rozwój brutto lub porządku silnik , funkcji poznawczych i komunikatywna, lub funkcji społecznej na szczeblu generalnie objęta przez dzieci nie więcej niż pół wieku dziecka . Dzieci w wieku od trzech do 18 lat muszą spełniać dwa znastępujących czynności: . Oznaczone utratę funkcji poznawczych lub komunikatywnym odpowiedniej dla wieku , upośledzenie funkcjonowania społecznego , upośledzenie osobistego funkcjonowania lub trudności w utrzymaniu koncentracji , wytrwałości lub tempo
Dokumentacja
Możesz użyć dokumentacji z wielu różnych źródeł , jeśli chodzi o uzyskanie świadczeń socjalnych w Nebrasce . Możesz użyć notatek, uwag i leki z lekarzy Twojego dziecka . Można również korzystać z informacji w szkole twojego dziecka , w tym nauczycieli , obserwacji z badań przeprowadzonych przez psychologa szkolnego , dowody zindywidualizowanego programu edukacji ( IEP ) , lub " specjalnej " oznaczenia .
Stosowanie
muszą wypełnić wniosek o dodatkowy dochód bezpieczeństwa i raportu niepełnosprawności dziecka , gdy stosuje się do świadczeń z zabezpieczenia społecznego w swoim ADHD dziecka . Można wykonać raport niepełnosprawności dzieci w Internecie, ale należy skontaktować się z lokalnym biurem ubezpieczeń społecznych umówić wypełnić formularz uzupełniający dochód bezpieczeństwa przez telefon lub osobiście . Raport niepełnosprawności dziecka zawiera informacje na temat stanu zdrowia dziecka , dokumentacji medycznej , edukacji i historii pracy . Social Security Administration zapewnia dodatkową listę kontrolną , aby pomóc zebrać dokumenty dla wywiadu . Informacje te obejmują informacje kontaktowe i rejestry leczenia dla lekarzy, terapeutów , szpitali , klinik i szkół , które traktowane dziecko .
Proces
Po aplikacje i Twoich wywiad są kompletne , sprawa jest podana do Usługi Oznaczanie Stan niepełnosprawności ( DDS ) . DDS działa na zbieranie informacji ze źródeł medycznych, które zostały określone . Jeżeli nie ma wystarczających informacji , mogą zamówić kolejny egzamin z obu lekarzem pediatrą lub niezależnego źródła . Po zebraniu jak największej ilości informacji , jak to możliwe ,zespół dwóch osób robi określenie niepełnosprawności . Konsultant medyczny lub psychologiczny iegzaminator niepełnosprawność tworzą zespół . DDS będzie dać sprawę do lokalnego biura ubezpieczeń społecznych po ustaleniu . Jeśli są dopuszczone do świadczeńSocial Security Administration będzie określić wysokość świadczeń i rozpocząć płatności . Jeśli nie są dopuszczone , można odwołać się od decyzji . Imperium
* Skutki Intelligence &Pewność siebie na Dorastająca
* Skutki wyznaczanie celów na temat podstawowych procesów poznawczych dzieci