Jak ocenić potrzeby studentów na technologii wspomagających

technologie wspomagające pozwala uczniom osiągnąć rzeczy , że ich ciała nie pozwalają . Według fizycznych w Disabilities Education Act ,ocena musi być wykonane w celu ustalenia , czy istniejezapotrzebowanie na urządzenia do udzielania pomocy w celu osiągnięcia celów edukacyjnych . Przy podejmowaniu takiej decyzji należy wziąć pod uwagę to, couczeń chce osiągnąć i co jest mu potrzebne , aby odnieść sukces . To zwykle występują w otoczeniu grupy , w tym studentów , studenta rodzice, nauczyciele , terapeuci i każdy, kto ma udział w edukacji ucznia. Instrukcja
1

Określ jakie cele studenta są oparte na jej indywidualną sytuację . Student powinien byćnajwiększa część tej dyskusji . Upewnij się, że natychmiastowe cele edukacyjne pomagają prac studentów kierunku jej długofalowych celów .
2

Omów jakie trudności będą dla ucznia , próbując osiągnąć swoje cele . To może być w zakresie barier fizycznych w środowisku lub spraw, które związane są z niepełnosprawnością ucznia. Być jak najbardziej konkretny . Rozwiązanie to pozwalagrupie podejmowaniu decyzji , aby rozpocząć przewidując rozwiązań .
3

Dowiedzieć się, jakie problemy można rozwiązać za pomocą technologii wspomagających. Ocenić potencjalne problemy i pochodzą z możliwych rozwiązań . Zastanów się , jaki rodzaj sprzętu będzie działać . Decydując się na konkretny typ sprzętu , staramy się znaleźć coś, co będzie rozwiązać więcej niż jeden problem . Wybierając coś, co działa w różnych ustawieniach , jesteś zmniejszenie ilości nowego sprzętuuczeń musi nauczyć się korzystać .
4

Zrób plan , jak zdobyć potrzebne wyposażenie . Przypisywanie zadań do konkretnych osób, więc każdy wie, kto jest odpowiedzialny . Czas plan odpowiednich ludzi , aby dowiedzieć się , jak skonfigurować i pracować z technologii wspomagających wraz z uczniem . Imperium