Jak rozpoznać oznaki i objawy Reactive Attachment Disorder we wczesnym dzieciństwie

Istnieje wiele zaburzeń związanych z niemowlęctwa , dzieciństwa i dojrzewania. Jednym z takich zaburzeń jest znany jako reaktywnego dodatku zaburzenia . Ten artykuł opisuje objawy tej choroby . Instrukcja Łódź Jak rozpoznać oznaki i objawy Reactive Attachment Disorder we wczesnym dzieciństwie .
1

Sprawdzić znacznie zakłócony i rozwojowo nieodpowiednie pokrewieństwo społeczne w większości kontekstów , począwszy przed ukończeniem 5 lat. To musi być potwierdzone jednym z następujących : 1 . Uporczywa niemożność wszczęcia lub reagować w odpowiedni sposób w rozwoju większości interakcji społecznych , jako oczywistych przez nadmiernie zablokowane, hiper czujni, lub bardzo ambiwalentne i sprzecznych odpowiedzi . Przykłady to będziereagować , aby dziecko opiekunów mieszaniną podejścia , zapobiegania i odporności na kojący lub może wykazywać zamrożone watchfulness.2 . Rozproszone załączniki jako manifest przez masowe towarzyskości z zaznaczonym niemożności wykazują odpowiednie selektywnych załączników . Na przykład : . Nadmierne znajomość stosunku do obcych i brak selektywności w wyborze figur mocujących
2

Ocenić , aby upewnić się , że objawy w punkcie 1 nie są rozliczane wyłącznie przez opóźnienie rozwoju , takich jak upośledzeniem umysłowym . Jeśli istnieje możliwość, że inny stan może stanowić objawów wymienionych w punkcie 1 , zaburzenia załączników bierna nie może być uznane .
3

Spójrz na brak odpowiedniej opieki , jak podane przez opiekunów podstawowych o czym świadczy co najmniej jedną z następujących czynności: 1 . Uporczywe lekceważenie podstawowych potrzeb emocjonalnych dziecka dla wygody, stymulacji i affection.2 . Uporczywe lekceważenie dziecka podstawowego needs.3 fizycznej . Powtarzane zmiany podstawowej opieki, że zapobiegają powstawaniu stabilnych załączników . Przykładem tego może być częste zmiany w opiece zastępczej .
4

szukać związku między objawami w punkcie 1 i zachowania się w punkcie 3 . Zaburzenia w punkcie 1 należy rozpocząć następujące zachowanie opisane w kroku 3 . Istniejedomniemanie, żezachowanie w kroku 3 ze strony opiekuna bezpośrednio prowadzi do objawów występujących u dziecka opisanego w punkcie 1 . Imperium