Emocjonalne i charakterystyka Behawioralne Niepełnosprawność

Określenie " emocjonalne zaburzenia behawioralne , " czy EBD , oddanego do użytku w 2001szeroka kategoria EBDS jest używany głównie w placówkach edukacyjnych dla dzieci i młodzieży . . Dziecko lub nastolatek musi wykazywać pewne zachowania , jak opisane przez " Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders " dla diagnozy EBD . EBV jest czasami określany jako upośledzenie zamiast zaburzenie. Ogólna charakterystyka

Studenci charakteryzowana EDB generalnie wykazują funkcjonowania społecznego , emocjonalnego i behawioralnego , który odbiega od przyjętych , odpowiednich do wieku , etnicznych czy kulturowych norm . Zachowanie musi być przewlekłe i poważne, naruszające studia dziecka, relacje , umiejętności i self-care . Student musi regularnie wykazują co najmniej jedną z tych zachowań za swoje zachowanie , aby być rozpoznanym jako EDB . Zachowanie jest zawsze przestrzegane i udokumentowane diagnozy i występuje zarówno w szkole, oraz co najmniej jedno inne środowisko .
Zbiory Kryteria Emotional Behavioral Disorder

Charakterystyka EBD obejmują sześć kryteria : ( 1 )uczeń ma niemożność uzyskania lub utrzymania satysfakcjonujących relacji z rówieśnikami i dorosłymi; ( 2 )uczeń ma ogólny nastrój niezadowolenia; ( 3 )uczeń wykazuje nieodpowiednie zachowanie w zwykłych okolicznościach; ( 4 )uczeń ma trudności z radzeniem sobie z powtarza nauki; ( 5 )student ma objawy fizyczne lub obawy związane z problemami osobistymi lub szkolnych; i ( 6 )uczeń ma trudności z zaakceptowaniem siebie odpowiedzialność lub odpowiedzialność . Student musi wykazywać co najmniej cztery do uznać za EBD . Imperium kwalifikacyjna Zachowanie

każdej czterech z sześciu kryteriów ,uczeń musi również spełniać pięć dodatkowych kwalifikacjach : ( 1 )zachowanie różni się znacząco w stopniu od stosowanego danych normatywnych; ( 2 )zachowanie negatywnie wpływa na zachowanie edukacyjną w jednym lub kilku obszarach; ( 3 )zachowanie nie jestreakcją na stres w środowisku ucznia; ( 4 )zachowanie występuje nadal po interwencji; i ( 5 )zachowanie występuje nadal w wielu środowiskach .
Zbiory Inne Charakterystyka

studentów EBD nie są zazwyczaj jaśniejsze niż normalnie i działające się z nudów . Wielu studentów EBD gola w dolnym końcu w standardowych testach . Niektórzy nawet od punktów , które należy uwzględnić w rozwoju osób niepełnosprawnych. Studentów EDB mają wyższy wskaźnik absencji niż średnia, wyższy wskaźnik spada z liceum niż wszystkich uczniów niepełnosprawnych oraz niższą stopę zatrudnienia następujące wychodzenie . Niektórzy studenci EBD zostały wycofane , a ich zachowanie może przejść bez uprzedzenia , ponieważ nie są destrukcyjne w klasie. Imperium