Style uczenia pamięci

pamięci style uczenia dotyczą ułatwienia nauki przy użyciu różnych metod przetwarzania i być prawidłowo wprowadzić informacje do zapamiętania . Chociaż nie jest towyczerpująca lista , przykłady stylów uczenia pamięci przyrostowe zapamiętywania , językowej i porządkowa uosobieniem myślenie wizualne . Oprogramowanie do zarządzania wiedza

Postęp technologiczny w komputerach ułatwiły innowacje odnoszące się do wspomaganego przywoływanie pamięci . Na przykład , oprogramowanie do zarządzania wiedzą wspomaga ucznia w zapamiętywaniu bitów informacji , zapewniając różnorodność stylów prezentacji wywołać i ułatwić pamięć . Typowe przykłady oprogramowania do zarządzania wiedzą obejmują cyfrowe karty pamięci flash , który mógł zostać zaprogramowany żądanej informacji i prezentowane z powrotem w odstępach specyficzne dla ustawień użytkownika .
Przyrostowe Zapamiętywanie

style uczenia pamięci obejmują przyrostową zapamiętywania . Przyrostowe zapamiętywania ułatwianie procesu zapamiętywania informacji, gdy przedstawiane z czasu porcje , małe i zarządzaniu informacjami konkretnego do koncentracji uwagi ucznia . Na przykładpokaz slajdów prezentacji krytycznie ważne informacje , jeden slajd jednocześnie , aby zapewnić maksymalną retencję , ilustruje proces zapamiętywania przyrostową . Imperium porządkową językowa Personifikacja

porządkową uosobieniem językowa obejmuje ucznia Wnosząc lub nałożenie cechy typu osobowości na litery , słowa, zdania lub jakiegokolwiek znaczącego informacji prezentowanych językowo . Wynik porządkowej uosobienie językowej pomaga uczniowi w utrwalenia informacji w pamięci do późniejszego szybkiego wycofania . Na przykład ,uczeń może zostać przedstawiony na słowo " ironia " po raz pierwszy i chcesz zapamiętać , jak się pisze słowo dla niego odwołać . Jeśliuczeń wybierze porządkowej uosobienie językowej jako metoda uczenia się, może ona zobaczyć literę "i" w " ironii ", jak zawsze o coś w rodzaju kryzysu tożsamości . Oznacza to, na przykład , z charakterystycznym małym kropki pływających powyżej reprezentujących pomysł lub żarówkę ilustrujący jaklitera "i " jest zbyt rozbawiony z własnymi myślami . Wynik tego głupiego obrazów zwiększa prawdopodobieństwo wycofania dokładne pamięci.
Zbiory synestezja

style uczenia pamięci może również obejmować synestezja , w którymuczeń może próbować połączyć pięć zmysłów z informacji nie jest zazwyczaj postrzegana przez tradycyjne postrzeganie zmysłowe . Na przykład, jeśliuczeń chciał zapamiętać esicy " krzywej " (funkcji matematycznej ) uczył się na kurs statystyki , mógłby się zapytać " co bysmak krzywa esicy jak ? " lub " jak bykrzywa esicy brzmi czy to śpiewał ? " Ostatecznie , łącząc doświadczenia słuchowe i smak do informacji matematycznej pomaga wyzwolić pamięć w sposób poza zakres tradycyjnej wysiłku zaangażowanych w zapamiętywanie .
Wizualne myślenie

myślenie wizualne mogą być używane jako styl uczenia pamięci polegających na tworzeniu mentalnych obrazów lub conceptualizing psychicznego model idei i informacji , które mają być zapamiętane . Zapamiętywania , jak zrobić przepis kulinarny , na przykład, może obejmować wizualizacji wszystkie fizyczne czynności związane z realizacją znakomitą pizzę . Na przykład , wizualizacji poszukiwania składników , które wszystkie swoje składniki starannie zorganizowane przed tobą i przypadkowo spada o jajko na psa , może spowodować pamiętając jak wizualizowane upuszczając jajka na psa , pomagając w ten sposób wyzwalania pamięci z jednego jaja jest wymagana jako część receptury. Imperium