Reakcja mózgu Verbal Learning

Jeśli kiedykolwiek patrzył na badania , nie wiedząc, odpowiedzi i tylko mieć przyjdzie do Ciebie w postaci słów swojego nauczyciela , a następnie możesz się wyraźny przykład uczenia się werbalnego , typu nauki , w których informacje są przetwarzane przez pierwsze przesłuchania . Uznawany za jednego z dwóch różnych typów nośników informacji , uczenie się werbalne następujące specjalistyczne ścieżki przetwarzania w mózgu, staje sięwspomnieniem. Echoic pamięci

Kiedy po raz pierwszy dostrzec informacje dźwiękowe z ucha , pozostaje słyszalny jako " echoic " Pamięć dokilku sekund . Zjawisko to jest zautomatyzowane i podobne pamięci sensorycznych wzroku , w którym palce falistej z przodu twarzy rozmazany względu na utrzymujące się obrazów. Państwo doświadczyć cudów pamięci echoic każdego dnia , kiedy doświadczysz melodie z nut nawleczone razem lub usłyszeć mowę jako ciągły łańcuch słów zamiast połamanych dźwięków .
Pamięć robocza

jednak dźwięki znikają bardzo szybko z pamięci echoic i trwałego werbalne uczenie się odbywać ,mózg musi się rozpocząć próby te dźwięki . Ten stan próby określa się jako " pamięci roboczej ", lub w zakresie uczenia się werbalnego , pętli fonologicznej . Mózg praktykuje czasowo informacji słuchowej przechowywać . Ponieważpętla fonologiczna reprezentuje informacje w analogiczny sposób ( reprezentujący go bezpośrednio jak dźwięki ) ,to mózg wykorzystuje również podczas pobierania informacji dźwiękowych z pamięci długotrwałej . Foto Foto Foto Foto Wydajność pracy pamięć

w 1950 roku, psycholog George Miller stwierdził, że ludzie mogą pomieścić około siedem fragmentów informacji w jednym czasie w pamięci roboczej . Dlategoamerykański telefon i telegraf firma wykonane wszystkie numery telefonów w Stanach Zjednoczonych siedem cyfr - tak, że kiedy ludzie mówią ci swój numer , można zapamiętać to , aż to zapisać . Jeszcze " wyrwy " pozwala zachować więcej niż siedem różnych informacji słownej w pamięci roboczej w jednym czasie . Można z powodzeniem " drewno" informacji poprzez organizowanie liter w słowa lub liczby na grupy . Jednak nawet pofragmentowane informacji pozostaje tylko w pamięci roboczej przez 18 sekund.
Długoterminowy pamięci

pamiętać ustne informacje długoterminowej , należy je przetwarzać zgodnie z jego co oznacza . Zamiast po prostu ćwiczyć to jak głos w kółko w głowie , należy przywiązać do informacji , które już znasz na podstawie tego, co on reprezentuje. Na przykład , może myślisz, że cyfry w numerze telefonu jako terminach znanych wydarzeniach poznanych w szkole . Tworzenie relacji między informacjami w oparciu o sposób, jest ważne , ponieważ wszystkie nauki , czy werbalne lub wizualne , kończy się przechowywane w pamięci długotrwałej .
Self- Reference

dotyczące informacji do poprzedniego nauczył wiedzy nazywany jest " opracowanie " lub " elaborative próba. " Najpotężniejszym rodzajem opracowania jest samo- odniesienia . Oznacza to, żewięcej można odnosić rzeczy, które uczą się ustnie do siebie lub swojego życia , tym lepiej będzie je pamiętać . Na przykład , czy można pamiętać, żetelefon ma takie same cyfry , jak urodziny , będzie bardziej prawdopodobne, aby go zapamiętać. Imperium