Zachowanie dla dzieci uzdolnionych Problemy

Utalentowani dzieci wydają się być sprzeczne z ich rówieśnikami , ponieważ rozwijać , intelektualnie , w szybszym tempie niż większość dzieci . W wyniku tego, że odbierane i reagują na świecie inaczej. Może to , że trudno im zrozumieć i komunikować się i współpracować ze wszystkimi wokół nich . Gdy są źle rozumiane przez rodziny , nauczycieli i innych uczniów ,poziom frustracji, izolacji i nudy czują jest frustrujące i alienacji . Zachęcania uzdolnionych dzieci , aby wyjaśnić , co czują i dając im szansę spotkać się z ludzi, którzy odpowiadają ich możliwości intelektualne mogą zmniejszyć stojących przed nimi trudności , które prowadzą do zaburzeń zachowania . Dzieci społeczna

Gifted często postrzegają i reagują na wydarzenia i spotkania odmienne od innych dzieci . Wiele nauczyć się czytać " i opanować niuanse języka" na początku , zgodnie z Rhode Island Sieci Edukacyjnej Technology, Inc ( RINETI ) . Oni również mają tendencję do rozwijania eklektyczne zainteresowania i realizować je intensywnie , co może utrudnić im łatwo wchodzić w interakcje z innymi dziećmi ich wieku , z którymi mają niewiele wspólnego. W rezultacie, może wolą spędzać czas ze starszymi dziećmi lub dorosłymi niż z dziećmi w ich wieku .

Dzieci zdolne mogą być sceptyczni i krytyczni wobec ludzi wokół nich , co może sprawić, że wydają się celowo kłótliwy , spadając jako" know- it- all" lub apodyktyczny .
szkolna

W typowych klasach , utalentowane dzieci, które nie zostały zakwestionowane przez programu nauczania i może się nudzić , w związku z tym , niesforne , z frustracji lub bawić się , według artykułu na nauczycieli i rodziny stronie . Nuda może powodować te dzieci się łatwo rozprasza i się niecierpliwi , gdy nie są one często wezwał w klasie , albo oprzeć się robi zapamiętywania lub powtarzających się zadań . Oni również mają tendencję do słabo reagują na krytykę i nie działają dobrze w grupach , nauczycieli i rodziny mówi . Dzieci Imperium główna

Gifted bywają intensywne, fizycznie , psychicznie i emocjonalnie . Reagują one więcej stymulacji jakiejkolwiek niż wiele innych dzieci. Może to się objawiać odpowiedzi nazbyt emocjonalny do smutnego zdarzenia , lub rozdrażnienie spowodowane słuchu , zapachu lub dotknąć wrażliwości . I mają one tendencję do kwestionowania autorytetu , jest impulsywny i pragnąć spójności , artykuł o Wsparcie dla potrzeb edukacyjnych uzdolnionych ( Seng ) strona wyjaśnia .

W rezultacie , członkowie rodziny i nauczyciele mogą zobaczyć zachowanie utalentowanych dzieci jako nieprawidłowe , złośliwy, nieuzasadnione lub wojowniczy . Co może być cierpiących na podwyższone ciekawość , intensywne postrzeganie lubpoziom inteligencji , która jest daleko przed jego /jej poziom dojrzałości Seng wyjaśnia . Powstałe frustracje może wywołać " walkę intensywny mocy, argumenty, złości , rodzeństwem , wycofanie, niepowodzeń i otwórz wystawnego rodzinnych i społecznych, tradycji , "artykuł Seng dodaje.
Misdiagnosis

ze względu na zwykle wysoki poziom energii i skłonność do roztargniony , gdy nie jest kwestionowane , wiele dzieci są błędnie jako posiadające deficytem uwagi , nadpobudliwość , zaburzenia ( ADHD ) , nauczyciele i rodziny artykuł mówi . Ale dzieci z ADHD bywają nadpobudliwe i nieuważny we wszystkich ustawieniach , a uzdolnionych dzieci mogą wykazywać ten problem w niektórych, ale nie wszystkie okoliczności . Na przykład ,dziecko może często utalentowani siedzieć czytanie , bez przerwy przez wiele godzin , podczas gdy jeden z ADHD nie. " W tej klasie, utalentowany dziecka postrzegane niezdolność do pobytu na zadania może być związane z nudów , niedopasowanych stylu nauczania , uczenia się, lub innych czynników środowiskowych , " to źródło wyjaśnia .
Zbiory Solutions

Gifted dzieci powinni być zachęcani do wyrażania swoich uczuć otwarcie, aby inni mogli dowiedzieć się zrozumieć , co powoduje i jak reagować na te wyświetlacze emocjonalnych , zgodnie z artykułem na stronie internetowej Seng . To źródło zachęca także terapeutów w celu omówienia możliwości uzdolnionych dzieci , w tym wyniki badań, z nimi , aby pomóc im budować poczucie własnej wartości i umiejętności samooceny . Lepsze zrozumienie tego, co dzieci uzdolnionych przejść może poprawić diagnostykę i odpowiedzi . W szkole , dodając, przyspieszone kursy nauki lub zezwolenia te dzieciaki na studia ze starszymi dziećmi może pomóc im stać się bardziej zaangażowany i obniżyć poziom nudy /frustracji. Imperium