OT Gole dla przestrzeni osobistej świadomości

Kilka stanów chorobowych , takich jak autyzm , zaburzenia czuciowe i udaru mózgu , może spowodować abscence lub utraty osobistej świadomości kosmicznej . Gdy ktoś cierpi z powodu braku tej świadomości , często naruszają przestrzeń osobistą innych i nie zdaje sobie sprawy z własnych ciał , które mogą tworzyć niewygodne, nieprzyjemne chwile . Ten brak świadomości może dokonaćosoba społecznie niewygodne , co prowadzi do innych problemów , zwłaszcza z dziećmi. Miłość

to jest normalne , by dzieci czuły się z innymi, dzieci, które cierpią z powodu braku osobistej świadomości kosmicznej może być bardziej czuły niż inne dzieci ich wieku . Ta miłość nie może byćproblemem wśród bliskich członków rodziny , ale może to spowodować problemy w innych sytuacjach . Na przykład, jeślidziecko stale wisi , uściski i pocałunki koledzy , że przekroczył linię izachowanie nie może być tolerowane przez szkoły. Terapia zajęciowa może pomócdziecku zrozumieć , kiedy i gdzie akty miłości są właściwe .
Zmniejszenie naruszeń

Kiedydziecko uczy się rozpoznawać jego osobistej przestrzeni , jest on również uczy się rozpoznawać , że każdy człowiek ma swoją własną przestrzeń osobistą , jak również. Terapia zajęciowa może nauczyć dziecko , że każdy człowiek ma swój własny pomysł , jak blisko jest do zamknięcia , a to, co jestnaruszeniem przestrzeni osobistej . Dziecko uczy się , że ważne jest, aby uważać na wzrokowych dyskomfortu od drugiej osoby , takie jak sztywnienie , zamknięte postawy ciała i cofając się , aby pomóc mu określić, jak blisko jest za blisko .

Zrozumienie regulamin

w wielu sytuacjach , w szczególności sytuacji, w ​​szkole , oczekuje się,dziecko przestrzegać określonych zasad . Zasady te obejmują w kolejce , gdy są potrzebne , a pozostałe w biurku dziecka chyba wybaczyć . Dzieci, które mają brak osobistej świadomości kosmicznej mają trudności z tych zadań . Terapia zajęciowa może nauczyć dziecko , aby stać w kolejce z użyciem linii lub taśmy na podłodze , aby zaznaczyć swoje miejsce . On może być także uczy się pozostać w swoim biurku , chyba żenauczyciel specjalnie mówi mu, że może wstać . Może to zająć dużo praktyki , ale z czasem , student uczy się, jak się do tych instrukcji bez pomocy.
Umiejętności społecznych

Dzieci , które cierpią z powodu braku osobistego świadomość przestrzeni mają często trudności z interakcji z innymi dziećmi w szczególności. Dorośli są w stanie zrozumieć problemy dziecka , ale inne dzieci nie rozumieją . Dziecko z biednej świadomości przestrzeni osobistej często wkracza na grach innych dzieci lub w ich rozmowach w niewłaściwy sposób . Terapia zajęciowa może stosować techniki dać to dziecko z narzędzi , które musi współpracować ze swoich rówieśników . Gdy dziecko zyskuje lepsze zrozumienie przestrzeni osobistej ,reszta jego problemów społecznych będzie się układać .
Zbiory Modyfikacje

W niektórych przypadkach, zwłaszcza na początku leczenia , otoczenie dziecka musi być zmienione , aby mu pomóc otrzymać skuteczne leczenie . Terapeuta zajęciowy może dać nauczycielowi dziecka , dostawcy opieki dziennej i rodzicom narzędzia, których potrzebują , aby pomócdziecku w nauce . Narzędzia te mogą obejmować idee fizyczne, takie jak taśmy do oznaczania , gdziedziecko powinno stać lub cue karty , aby pomócdziecku zapamiętać i pomysły , aby pomóc dziecku poprzez postęp leczenia . Te pomysły mogą zmienić jakleczenie postępuje . To ważne dla terapeuty zajęciowego jest utrzymanie się w bliskim kontakcie z innymi odpowiedzialnymi za opiekę dziecka w zasadzie z dnia na dzień. Zapewnia to najlepszy możliwy wynik . Imperium