Historia modyfikacji Zachowanie

modyfikacji zachowania jest techniką, która pomaga zmienić niechciane zachowanie i zwiększa pożądanego zachowania . Nagrody , takie jak pochwała , jedzenie , a nawet pieniędzy może wzmocnić pożądane zachowanie i zwiększyć jej częstotliwość. Na przykład, gdydziecko siedzi w dalszym ciągu w trakcie lekcji jest to pożądane zachowanie. Asystent nauczyciela lub edukacja wzmacnia to , dając dziecku gwiazdę na wykresie lub pochwały , aby zachęcić dziecko do powtarzania zachowania ; Dziecko siedzi nadal w trakcie następnej lekcji , aby uzyskać inną gwiazdę . Jest to zmiana zachowania . Klimatyzacja klasyczne

Iwan Pawłow studiował psów wydzielanie śliny i przypadkowo odkrył w klimatyzację. Zauważył, jeśli sparowane mięso w proszku z dzwonienie dzwonkiem , po pewnym czasie samdzwon spowoduje wydzielanie śliny u psów , nawet jeśli nie są połączone z mięsa . On klimatyzowane swoje psy odpowiedzieć ślinienie się do dzwonu , w ten sposób zmodyfikowany ich zachowanie. Można zauważyć, to się po otwarciu puszkę karmy dla psów i nagle pojawia się pies . To kojarzy dźwięk otwierania puszki z żywnością .
Albert

John Watson rozszerzony idee Pawłowa do ludzi. W 1921 roku , studiował Albert, 11- miesięcznego dziecka . Wprowadził Albert do białego szczura i sparowane szczura z głośnym hałasem . Początkowodziecko nie bał się szczurów , ale po kilkakrotnym wysłuchaniu hałas zaczął się obawiać, wszystkie białe szczury . On modyfikacja zachowania dziecka obawiać białe szczury i stworzył fobię . Imperium pozytywne wzmocnienie

BF Skinner wykazały pozytywne wzmocnienie . Skinner miał pudełko z dźwignią , która wydała jedzenie kiedy pchnął . Wprowadził szczura do okna , a gdyszczur nacisnął dźwignię , otrzymał jedzenie. Szczury szybko nauczyły się bezpośrednio dotknąć dźwigni , aby uzyskać food.The pozytywne działanie otrzymania żywności wzmocnić dźwignię pchanie zachowanie. Używanie wykresów zachowanie w szkole i otrzymaniu złote gwiazdki za dobre zachowanie to przykłady pozytywne wzmocnienie .
Negatywne wzmocnienie

BF Skinner umieścił szczura w innym opakowaniu, z dźwignią . Gdy w poluszczur otrzymał prądu elektrycznego . Podczas pracy na całym polu ,szczur nacisnąć dźwignię , która natychmiast wyłączył prąd . Szczury nauczyły się bezpośrednio dotknąć dźwigni , aby wyłączyć prąd . Ich zachowanie było wzmacniane przez ucieczkę negatywną sytuację . Jeślidziecko może wydostać się z time-out przez zachowuje się , to jest wzmocnieniem negatywnym .
Karania

BF Skinner podkreślił, że kary powinny być używane tylko jakoostatni uciekać . Uważał, że pozytywne wzmocnienie było bardziej skuteczne, ponieważ ludzie ciężej pracować na nagrodę , niż ze strachu przed karą . Jeślidziecko otrzymuje areszt kiedy się źle zachowują , to jest kara . Skinner Uważa jednak, że kara nie spowoduje długotrwałego modyfikacji zachowania , a miał tylko tymczasowe efekty. Imperium