Techniki modyfikacji zachowań Doradztwo

W "Nauka Niepełnosprawnych i trudne problemy:Przewodnik po zarządzaniu Interwencji i Classroom " ( Mather , N. , i Goldstein , S. Paul H. , Brookes Publishing Co , 2001) autorzy stwierdzają , że techniki modyfikacji zachowania zawsze będzie udany , to tylko , że muszą być skutecznie stosowane . Zachowanie jest stale zmieniane , zatrzymany lub dostosowane; Sztuką jest zaautorytet , aby zastosować odpowiednie techniki doradztwa więcprzedmiotem wykona poprawne zachowanie . Negatywne Wzmocnienie

Doradztwo zazwyczaj pociąga za sobą rozmowy z uczniami, dzieci lub przedmiotu , który ma problemy behawioralne , aby ustalić, dlaczego działają one tak jak oni. Zalecenia muszą uwzględniać negatywne wzmocnienie - gdziezachowaniedoradca stara się zmienić właściwie wynagradzana. Student, który chce, uwagi i akceptacji ze strony rówieśników może działać w klasie . Jeślidoradca przynosi ucznia przed klasą i wykładów o tym, jak złezachowanie było , że wzmacnia to, co zostało zrobione i najprawdopodobniej wzrosły działając się z tego i innych studentów . Niestety , jeden z niewielu sposobów, aby uniknąć negatywnego wzmocnienia jest doświadczenie idokładna analiza przyczyn leżących uosoby działające na zewnątrz.
Cztery kroki modyfikacji Zachowanie

W powyższej pracy , autorzy wyjaśniają, że skuteczne doradztwo modyfikacji zachowań wiąże się z czterech kroków : definiowanie , projektowanie, Wzmocnienie i stosowanie . Po pierwsze,ludzkie musi być zdefiniowana. Jeślistudent jest wydostanie się z fotelu , aby uzyskać materiały do akcji , należy wyjaśnić, żewstanie z fotela bez pisemnej zgody redakcji jestproblem, a nie , żeuczeń chce udostępnić lub robi przysługę dla innych.

Projekt

odpowiedni sposób należy nagradzać dobre zachowanie i karać lub stłumić złe zachowanie . Studenci z różnych epok , kultur i środowisk będą inaczej reagować na różne techniki . Czasami kara grupa jest skuteczne, czasami to tylko sprawia, że ​​większość grzecznych uczniów sfrustrowany.
Wzmocnić

wzmocnieniem musi być zidentyfikowany . Pacjenci mogą również reagować na smakołyki , pochwały lub systemu punktów , w których dobre zachowanie jest nagradzane, a negatywne zachowanie punkty zabrane . Punkty muszą mieć realną wartość , umożliwiając wymianę lub jakąś nagrodę za określoną liczbę punktów . Niektórzy doradcy zrobić zgłosić sukces z młodszych uczniów przez punkty nie tylko za pomocą nagród , oparte po prostu na ludzkiej potrzebie dobrze. Ten wzmocnieniem muszą być stosowane konsekwentnie i wyraźnie kształtować zachowanie. Jeżeli kary nie są rozdawane równo i w odpowiednim czasie , pacjenci mogą zobaczyć uprzedzeń i niesprawiedliwości , w wyniku gniewu, frustracji i zmniejszonym zaufania doradcą .
Zapobieganie

Jednym z najbardziej skutecznych technik doradczych w modyfikacji zachowania jest zapobieganie. To jest, gdzie doradcy , nauczyciele , rodzice i wszystkie zainteresowane strony dzielą się informacjami w sposób otwarty i uczciwy sposób , patrząc na zaprojektowanie i zastosowanie programów , które zatrzymują negatywnych zachowań od początku . Szczegóły , takie jak plany klasie siedzących , jasnych zasad , modelowania zachowań prospołecznych , treningu umiejętności interpersonalnych i umiejętności zarządzania gniew nauczania przejść długą drogę w kwestii zapobiegania powstawaniu . W środowiskach z osób starszych ,zidentyfikowane procedura skarg umożliwia wylot , a nie odgrywanie . Imperium