Wytyczne dla Promowanie Emotional Literacy

wskaźniki przestępczości , rozwodów , izolacja, samotność , depresja i niezliczone inne problemy wszystko plaga współczesnego społeczeństwa. Wszystkie one odnoszą się dobezpośrednio do emocjonalnego analfabetyzmu . Niektórzy uważają, że rozwijanie wyższy poziom umiejętności emocjonalnego poprawi te obszary m.in. . Definicja emocjonalnego Literacy w
Emocjonalne alfabetyzacji pomaga relacje .

psycholog kliniczny Claude Steiner określa jako " emocjonalne umiejętności inteligencji emocjonalnej z sercem . Steiner wyjaśnia dalej, że umiejętność emocjonalnego polega na świadomości obu przyczyn i intensywności naszych własnych uczuć . Wiąże się to również dokładnej analizy emocji i intensywności cudzych emocji . Wreszcie , umiejętności emocjonalne polega na zdolności do " wyrażania lub powstrzymywać nasze uczucia " w celu rozwijania i utrzymania jakości relacji w życiu . Ponadto EQI sugeruje , że umiejętność emocjonalnego " obejmuje zdolność do wyrażania uczuć z konkretnymi słowami uczucia. "
emocjonalnych Literacy w Cel

w celu pełnego rozwoju emocji i relacji , trzeba jasno i rozważny komunikować emocje . EQI zaleca identyfikowaniu emocji i przekazywania ich w trzech zdań tekstu . na przykład : " . czuję, że mnie lekceważyć " . "Czuję się zaniedbana , " w przeciwieństwie do Korzystanie trzy zdania haseł identyfikuje emocje bez wprowadzania winę na innych, lub co ktoś czuje defensywny Rozpoznawanie emocji i wyraźnie komunikuje je w relacji także pomaga rozwijać siebie własnej wartości , a takżewiększe poczucie kontroli i władzy . Imperium Emotional Literacy w szkołach
Naucz umiejętności emocjonalnego w szkołach .

Mark A. Collins , licencjonowany terapeuta małżeństwa i rodziny , autor " The Missing Piece " rozpoznaje szkół publicznych , jak niezbędnym narzędziem w nauczaniu umiejętności emocjonalnych . środowisko to pozwoliłoby wszystkim ludziom być na tej samej stronie, w tym samym czasie . Dzięki jego pracy i badań , że opracował" wspólny język i wspólne podstawy umiejętności społeczne i emocjonalne . "fundamentem jego programu jest wokół metaforycznym narzędzi , który zapewnia wiele środków , które pomogą nauczyć studentów umiejętności emocjonalne . Strategie takie jak oddychanie jak uspokojenie techniki , rozwijanie empatii , uznając osobiste granice innych, za pomocą wspólnej uprzejmości i radzenia sobie z raniące słowa są używane , aby pomóc uczniom dowiedzieć się, jak rozpoznawać i radzić sobie z emocjami .
Emotional Literacy w miejscu pracy
Emotional umiejętności świadczenia pracy .

Nie ma wątpliwości,wspólne miejsce pracy może skorzystać z promocji umiejętności emocjonalne . Jak przyznaje, Claude Steiner ,w miejscu pracy jest często nękany przez plotek i dramatów , vendettas mocy . Jednakże , umiejętności emocjonalne w pracy jest " zakład doświadczalny . " Istnieje wiele trudności w promowaniu literat emocjonalnie pracy . pierwsze, nie ma gwarancji , że współpracownicy są zainteresowani w koncepcji . drugie, wiele środowisk pracy są same w sobie emocjonalnie analfabetami . Według Steinera ,najlepiej jest znaleźć innych w miejscu pracy , którzy są zainteresowani rozwijaniem umiejętności emocjonalne jako sposób tworzenia bardziej otwartego i pozytywnego środowiska pracy . Ludzie
dawać przykład i znaleźć innych . Plakaty zajmujące ważne elementy i przyczyny ich umiejętności emocjonalne są pomocne .